Manifiesto para el cambio
Manifiesto para el cambio

Author: Richard Gerver

Publisher: Ediciones SM España

Published: 2020-03-02

Total Pages: 182

ISBN-13: 8413183251

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Los alumnos necesitan sentirse apreciados, valorados, tener un propósito elevado en la vida. Como educadores, debemos ser personas apasionadas por el futuro y por quienes pueden construirlo: nuestros hijos. Hemos de proporcionarles la mejor plataforma posible para tener aspiraciones en la vida, lograr alcanzarlas y poseer un profundo sentido de los valores. Uno de los rasgos más poderosos de un centro educativo de éxito es su sentido de la expectativa. Desarrollar una cultura poderosa y positiva no ocurre por casualidad, requiere un esfuerzo continuo y resiliencia. La innovación es una cultura impulsada por toda la comunidad educativa. Por eso la intención de este libro es despertar el debate y la acción hacia el cambio educativo por parte de docentes, padres, cuidadores o cualquier persona con interés por la educación, que quiera implicarse en su mejora. Juntos podemos lograr un cambio en la educación y hacer que resulte relevante, significativa para nuestros jóvenes.

Cambiar la educación
Cambiar la educación

Author: Guillermo Pérez-Gomar

Publisher:

Published: 2015

Total Pages: 362

ISBN-13: 9789974835283

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La 4e de couv. indique : ""(...) Acepto la invitación que el autor me propone para que diga algo sobre lo escrito y le agradezco su sospecha de que pueda aportar con ello algo significativo para llamar a leer esta obra que contiene una visión clara de lo que supone el cambio en educación, cuando desde fuera del sistema se incita a una realidad histórica y cultural que ha acrisolado sus raíces en un molde organizativo y de creencias que tratará de resistir defendiéndose de cualquier intromisión que hagamos en su arquitectura y en su funcionamiento. En estos tiempos de incertidumbre me resulta difícil decir algo que se pueda percibir como una manifestación de cordura sobre los procesos que creo deberíamos construir. Estamos ante un escenario en el que están cambiándonos demasiadas cosas, y a estas alturas percibo que nuestra misión debe consistir en resistir (...). Sólo pretendo sugerir al lector que mantenga un filtro en la lectura: el ver la doble perspectiva de provocar cambios que suponen progresos auténticos, frenando al tiempo cambios a los que debemos resistir. Estoy seguro que la lectura de esta obra ayudará a situarse a quienes son entendidos en las contradicciones de la educación institucionalizada y a quienes se asomen como simplemente interesados al fascinante mundo de la educación, cuya meta y método no son otros que los de culturalizar a los ciudadanos y ciudadanas para que lo sean en una sociedad más culta, libre justa y creadora, metas de cualquier cambio y método para conseguirlo".

Design for change
Design for change

Author: Juan José Vergara Ramírez

Publisher: Ediciones SM España

Published: 2017-01-19

Total Pages: 269

ISBN-13: 8491073124

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Design for Change se basa en el diseño del currículo centrado en el alumno, que pone el acento en la calidad del aprendizaje y en su bienestar personal. "Doing good and doing well" ("Haciendo el bien y haciéndolo bien") con una metodología basada en el design thinking o pensamiento de diseño, herramienta perfectamente conocida por su fundadora, Kiran Bir Sethi, como alumna que fue del Instituto Nacional de Diseño de la India.

Handbook of Research on Education for Participative Citizenship and Global Prosperity
Handbook of Research on Education for Participative Citizenship and Global Prosperity

Author: Pineda-Alfonso, José A.

Publisher: IGI Global

Published: 2018-11-23

Total Pages: 718

ISBN-13: 1522571116

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Active participation in processes of change are an essential aspect of community participation, and proper recognition of opportunities for participation facilitate community engagement nationally and internationally. Education and its relation to citizenship in recent years has become one of the most important fields of research. From different areas and contexts, it has been revealed that there is a prevailing need for education for citizens to take part actively in the processes of change and improvement that the current global situation requires. The Handbook of Research on Education for Participative Citizenship and Global Prosperity is a pivotal reference source focusing on the productions and fields of study that are carried out all over the world on education for citizenship, namely the devices that provide young people with the consciousness and highlight the aspects of an active democratic life. While highlighting topics such as citizenship identity, educational policy, and social justice, this publication explores participation instruction, as well as the methods of community involvement. This book is ideally designed for educational administrators, policymakers, researchers, professionals, and educators seeking current research on instructional methods for teaching active community and political involvement.

Teaching from the Thinking Heart
Teaching from the Thinking Heart

Author: John P. Miller

Publisher: IAP

Published: 2014-07-01

Total Pages: 242

ISBN-13: 1623967252

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Forward by Nel Noddings This book includes papers written by teachers and how they engage holistic education in their classrooms. The papers come from a course taught by Jack Miller at the Ontario Institute for Studies in Education at the University of Toronto entitled The Holistic Curriculum. This is a rich and diverse collection of papers showing how holistic education can be brought into public education despite the pressures of testing and other accountability measures. Although most of the teachers teach in public schools there are also examples from teachers working in private and post secondary settings. This book can inspire other teachers who are looking for ways to teach the whole person in a more connected manner. There are very few texts in the field of holistic education that include the voices and practices of teachers, particularly those working in public schools. Many of the examples of holistic education in practice come from Waldorf, Montessori, Reggio Emilia and alternative schools. A unique feature of this book is the many different voices of teachers describing their work in the classroom; they talk about their successes, the challenges and even a few failures.