Cuestiones Fundamentales de la Educacion Cristiana
Cuestiones Fundamentales de la Educacion Cristiana

Author: Robert W. Pazmino

Publisher: Wipf and Stock Publishers

Published: 2002-07-31

Total Pages: 281

ISBN-13: 1592440096

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Para evitar la cautividad cultural, los fundamentos de la educaci—n cristiana deben ser repensados por cada generaci—n. De no hacerlo, dice el autor, los educadores cristianos Çcorren el riesgo de perpetuar ideas y pr‡cticas anticuadas, ajenas al evangelioÈ. ÇAl explorar con criterio los diversos fundamentos que han predominado y predominan en el pensamiento evangŽlicoÈ, continœa el autor, Çlos educadores pueden enfrentar mejor las necesidades de hoy y los retos del futuroÈ. En Cuestiones fundamentales de la educaci—n cristiana, el autor mismo se entrega a este proceso de evaluaci—n cr'tica, con importantes resultados. El autor llama a los educadores evangŽlicos a Çreafirmar las verdades b'blicasÈ, que constituyen la Çautoridad esencial para nuestra teor'a y pr‡cticaÈ, y a Çincorporar las verdades de otras disciplinasÈ, proceso que tiene que estar Çsujeto a la continua autoridad de la Palabra de DiosÈ.

La AcreditacióN de la EducacióN Superior en IberoaméRica
La AcreditacióN de la EducacióN Superior en IberoaméRica

Author: V. Ctor Manuel Rosario Mu Oz

Publisher: Palibrio

Published: 2012-10

Total Pages: 271

ISBN-13: 1463332742

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Desde una perspectiva general, la acreditación de programas educativos representa un mecanismo para orientar las tareas educativas de la formación profesional, con prácticas y resultados que se reconocen desde un horizonte nacional e internacional, convirtiéndose en la estrategia que han asumido las universidades e instituciones de educación superior, para impulsar el mejoramiento permanente y el logro de calidad educativa. Algunas preguntas que orientan el debate sobre el tema de la acreditación de programas educativos son, entre otras: ¿qué beneficios estructurales han tenido los procesos de acreditación de programas educativos en el sistema de educación superior en América Latina y España?, ¿cuáles son los cambios de carácter académico que en los últimos 15 años se han generado en el sistema de educación superior, en comparación con los sistemas de países con los que tenemos acuerdos bilaterales?, ¿los indicadores y estándares de calidad reportados por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, qué significado tienen en el contexto nacional e internacional?, ¿cuál es la visión de la acreditación y certificación de la educación superior en España y América Latina? En esta obra de dos volúmenes se rescatan algunas respuestas a las interrogantes planteadas, mediante la recuperación de experiencias institucionales y productos de investigación sobre el tema. Finalmente, se caracterizan y explican las tensiones, desencuentros, conflictos y resultados de la acreditación de la educación superior y de la gestión de la calidad de los programas educativos en la Región Iberoamericana.

Understanding Southern Social Movements
Understanding Southern Social Movements

Author: Simin Fadaee

Publisher: Routledge

Published: 2016-02-12

Total Pages: 233

ISBN-13: 1317484096

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Southern social movements have played an important role in shaping world history and politics. Nevertheless, scholarly literature on movements of the global South remains limited and restricted to testing the social movement theory which was developed in the North. This Northern-centric approach largely fails to provide a meaningful understanding of Southern movements because it is not directly applicable to the differing historical backgrounds, culture and socio-economic structures found in the South. Much of the uniqueness and complexity of Southern social movements has therefore been overlooked. This collection analyses recent events and developments in Southern social movements, introducing well-researched case studies from fifteen countries of the global South. Arranged in two parts, the volume examines firstly movements which focus on rights and quality of life issues, and secondly the post-2011 wave of uprisings which started with Tunisian and Egyptian movements. Contributing to ongoing discussions about the Northern-centric nature of social movement theory and the social sciences more generally, the authors enter into dialogue with the debate on local and national levels, as well as globalizing processes. Through an interdisciplinary approach this book broadens the theoretical and empirical perspectives for the study of social movements and will appeal to sociologists, political scientists, scholars and students of social movements, and social activists.

Author:

Publisher: Bib. Orton IICA / CATIE

Published:

Total Pages: 244

ISBN-13:

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CríTica a la EducacióN PráCtica y a la PráCtica de la EducacióN en MéXico
CríTica a la EducacióN PráCtica y a la PráCtica de la EducacióN en MéXico

Author: Omar IváN Gavotto Nogales

Publisher: Palibrio

Published: 2012-10

Total Pages: 105

ISBN-13: 1463340893

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El Dr. Omar Gavotto en este ensayo plantea el problema de lo oculto y lo manifiesto de la educación formal, reflexiona sobre cómo la educación se ha convertido en un estandarte del discurso político y lastimosamente se ha encriptado lo esencial del proyecto educativo; actuando de modo contrario a los principios pedagógicos. Se develan así las principales contradicciones del sistema educativo, que por sus efectos ha obstaculizado la educación integral de la sociedad. Quedan al descubierto las grandes paradojas de la educación formal, a través de un análisis profundo del manejo actual de los principales conceptos de la educación y sus prácticas educativas. El autor analiza con un enfoque crítico la educación de nuestro tiempo, invitando a revisar el discurso utópico y demagógico que encontramos en la gran mayoría de los congresos y libros educativos que promueven estrategias para lograr la eficacia de un sistema educativo que no forma integralmente, dando líneas de acción para administrar con calidad un proyecto educativo diseñado de origen para ser ineficaz. Se torna urgente la transformación del sistema educativo, para justificar su existencia. Es evidente la inexistencia de un modelo educativo nacional que de solución a los problemas sociales actuales, proponiendo a los docentes iniciar con la transformación para redirigir a nuestra sociedad hacia otro destino.

Imperial Educación
Imperial Educación

Author: Thomas Genova

Publisher: University of Virginia Press

Published: 2021-07-08

Total Pages: 471

ISBN-13: 0813946255

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In the long nineteenth century, Argentine and Cuban reformers invited white women from the United States to train teachers as replacements for their countries’ supposedly unfit mothers. Imperial Educación examines representations of mixed-race Afro-descended mothers in literary and educational texts from the Americas during an era in which governing elites were invested in reproducing European cultural values in their countries’ citizens. Thomas Genova analyzes the racialized figure of the republican mother in nineteenth-century literary texts in North and South America and the Caribbean, highlighting the ways in which these works question the capacity of Afro-descended women to raise good republican citizens for the newly formed New World nation-states. Considering the work of canonical and noncanonical authors alike, Genova asks how the allegory of the national family—omnipresent in the nationalist discourses of the Americas—reconciles itself to the race hierarchies upon which New World slave and postslavery societies are built. This innovative study is the first book to consider the hemispheric relations between race, republican motherhood, and public education by triangulating the nation-building processes of Cuba and Argentina through U.S. empire. New World Studies