Aprender a leer y escribir textos de información
Aprender a leer y escribir textos de información

Author: David Wray

Publisher: Ediciones Morata

Published: 2000-01-01

Total Pages: 196

ISBN-13: 9788471124364

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«¿Le pica la lengua a la oruga cuando come ortigas?» Ante preguntas de este tipo, no es de extrañar que muchos profesores y profesoras prefieran utilizar textos de información sólo de vez en cuando. Pero, ¿actúan correctamente?, ¿cómo se puede cambiar esta costumbre? Desde hace mucho tiempo, uno de los temas más candentes en educación es el nivel de competencia del alumnado en lectoescritura. Esta obra aborda dos cuestiones concretas. La primera, cómo se desarrollan las destrezas de niñas y niños una vez que ya dominan los aspectos básicos de la lectura y la escritura. La segunda, qué grado de eficacia consiguen cuando interactúan con libros que no son de ficción, sino de información. David WRAY y Maureen LEWIS analizan estos temas y muestran cómo el profesorado puede utilizar diversas fuentes de información para desarrollar la capacidad de leer y escribir de sus estudiantes. Asimismo se ocupan en detalle de muchas estrategias y enfoques didácticos que pueden ser muy útiles para esta finalidad, y que han sido desarrollados en colaboración con docentes de educación primaria. Esta obra ha obtenido el premio Donald Moyle (1997) otorgado por la United Kingdom Reading Association (UKRA). David WRAY es profesor de didáctica de la lectoescritura en la Universidad de Exeter, Reino Unido. Maureen LEWIS es profesora de lengua y lectoescritura en la Rolle School of Education de la Universidad de Plymouth, Reino Unido.

Enseñar a leer y escribir en educación inicial
Enseñar a leer y escribir en educación inicial

Author: María Cristina Solís Zañartu

Publisher: Ediciones UC

Published:

Total Pages: 164

ISBN-13: 9561426137

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La enseñanza de la lengua en la Educación Inicial es una tarea desafiante para los educadores, no sólo porque aprender a leer y escribir es un reto para cada estudiante, sino porque este conocimiento es trascendental para que ellos puedan aprender de otras disciplinas. Este texto aborda los aspectos teóricos que constituyen el marco referencial de una propuesta para desarrollar las competencias orales, de lectura y de escritura, como también sugerencias de actividades para la enseñanza de la lectura y escritura en el nivel inicial, a partir de un modelo didáctico equilibrado. Las autoras presentan nueve estrategias que favorecen significativamente la comprensión de lectura y la producción de textos escritos: lectura en voz alta, lectura compartida, lectura guiada, lectura independiente, escritura modelada, escritura interactiva, escritura guiada, escritura independiente y centros de aprendizaje. Asimismo, se presentan sugerencias de actividades para el desarrollo de la lectura y escritura y se ofrecen recursos y secuencias didácticas que ilustran y orientan a los educadores en la implementación de la propuesta, lo que convierte a este texto en una herramienta práctica y de gran utilidad para apoyar el desarrollo de la oralidad, la lectura y la escritura de los más pequeños.

Leer y escribir en los primeros grados: retos y desafíos
Leer y escribir en los primeros grados: retos y desafíos

Author: Flóres Romero, Rita

Publisher: Centro Editorial de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia

Published: 2014-03-14

Total Pages: 222

ISBN-13: 9587618750

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Este libro es el resultado de los procesos de reflexión teórica de las autoras —en diálogo con desarrollos investigativos llevados a cabo durante las últimas dos décadas— alrededor del tema de la escritura, de su aprendizaje y de su enseñanza, a lo largo del ciclo vital del ser humano. Sabemos que es un tema polémico y con muchas interpretaciones, en especial, en lo que se relaciona con su aprendizaje inicial. Sin embargo, hoy se reconoce que del nacimiento hasta los 8 años de edad se alcanzan logros sorprendentes que sientan los fundamentos para aprendizajes posteriores cada vez más complejos.

Leer y escribir para vivir
Leer y escribir para vivir

Author: Montserrat Fons Esteve

Publisher: Grao

Published: 2004-06-15

Total Pages: 293

ISBN-13: 8499801277

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En este libro se presenta una planificación global de la enseñanza y el aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura, que integra: los conocimientos actuales sobre qué es leer y qué es escribir, la manera de entender hoy en día cómo construyen los niños su pensamiento, es decir, cómo aprenden, y las diferentes prácticas educativas que se han mostrado útiles para iniciar el proceso de alfabetización, siempre en el marco global de funcionamiento de una clase. Las propuestas que se presentan tienen la cualidad de haber sido experimentadas directamente en el aula. Se demuestra cómo el uso real de la lengua escrita provoca situaciones de lectura y de escritura que, con una adecuada intervención del maestro o la maestra, permiten aprender a leer y escribir con sentido --para vivir-- a los niños y niñas de educación infantil y los primeros cursos de primaria.

La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2
La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2

Author: Victoria Rodrigo

Publisher: Routledge

Published: 2018-10-09

Total Pages: 370

ISBN-13: 1317229657

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La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2: de la teoría a la práctica presents state-of-the-art theory and teaching practices for integrating reading skills into the teaching of Spanish. The book bridges a conspicuous gap between research supporting reading as a key component of language acquisition and actual practice by discussing how to implement reading successfully in and out of the classroom. Written entirely in Spanish, the book focuses on the needs of Spanish language learners with the goal of motivating students to read in the target language and work with diverse types of texts and genres. Written in a clear and accessible manner, La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2: de la teoría a la práctica is an essential resource for teachers of Spanish at all levels. It is an excellent reference book for language teachers who wish to integrate reading into the teaching of the Spanish language.

LEER Y ESCRIBIR, EXPERIENCIA ESTÉTICA Y COGNITIVA: LEER PARA SABER
LEER Y ESCRIBIR, EXPERIENCIA ESTÉTICA Y COGNITIVA: LEER PARA SABER

Author: Tejeda, Ana Luisa

Publisher: Noriega Editores

Published: 2011-03-25

Total Pages: 74

ISBN-13: 607050562X

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En este volumen, compuesto por dos libros, se puntualiza específicamente sobre algunos aspectos de la escritura: antecedentes, función, evolución y tipos de prácticas, y se exponen algunas propuestas de escritura lúdica para practicar en el aula tanto con alumnos que se inician en la lectura y la escritura, como con quienes ya tienen experiencia usando el alfabeto, y posteriormente se invita a crear en las aulas un ambiente que motive a leer. El texto forma parte de la colección Formación y práctica pedagógica, dirigida a los protagonistas del proceso educativo, y está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar.

Léeme
Léeme

Author: Francisco Hinojosa

Publisher:

Published: 2014

Total Pages:

ISBN-13: 9786074639278

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La lectura de cuentos, canciones, fábulas, poemas y otros textos introduce a los pequeños en la cultura escrita, ya que, además de estimular su imaginación, les brinda la oportunidad de familiarizarse con los signos del alfabeto, reconocer palabras y frases, y entender su significado. En Léeme. Aprender a leer y escribir encontrará 36 textos con actividades para disfrutar de la lectura.