Global Perspectives on Value Education in Primary School
Global Perspectives on Value Education in Primary School

Author: Demircio?lu, Aytekin

Publisher: IGI Global

Published: 2023-08-18

Total Pages: 413

ISBN-13: 1668492962

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Global Perspectives on Value Education in Primary School is a comprehensive book edited by a renowned philosophy scholar from Kastamonu University Faculty of Humanities and Social Sciences. In this book, readers will find a comprehensive account of how value education can be effectively delivered in primary schools worldwide. It presents an extensive collection of case studies and examples of values education from different countries and cultures and examines the criteria for selecting and differentiating values that are suitable for primary school level, and the methods and approaches for effectively teaching those values. By comparing different approaches and experiences, the book provides valuable insights into the challenges and opportunities for value education in primary schools. This book is highly recommended for anyone interested in values education, including academic scholars, researchers, teachers, university students, and parents. With its rich and diverse range of perspectives and examples, it provides a compelling argument for the importance of values education in our time. Its persuasive problem and solution approach makes Global Perspectives on Value Education in Primary School an essential addition to the literature on education and philosophy.

Cátedra Unesco y Cátedra Infancia. Derechos humanos y políticas públicas
Cátedra Unesco y Cátedra Infancia. Derechos humanos y políticas públicas

Author: Bethania Assy

Publisher: U. Externado de Colombia

Published: 2014-04-01

Total Pages: 47

ISBN-13: 9587720784

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En esta publicación el lector encontrará los resultados de los últimos trabajos que, desde distintas disciplinas y ópticas, llevaron a cabo los investigadores de las Cátedras Unesco e Infancia de la Universidad Externado de Colombia. Dichas cátedras son espacios de discusión crítica acerca de las garantías efectivas de los derechos fundamentales mediante la superación de las violencias y el ejercicio de la democracia. La primera parte del libro contiene reflexiones acerca del derecho como fuerza transformadora de la realidad; los nexos entre las violencias pasadas y presentes en Latinoamérica; la conexión entre historia, política y subjetividad frente a los sujetos de las injusticias; la justicia reconstructiva y los derechos de las víctimas; la reivindicación de la memoria ineludible de muchos pueblos de Colombia; la Ley de Víctimas y Restitución de Tierras con relación al derecho a la memoria, al contrato de transacción y a la salud mental; y, por último, las actitudes favorables en la escuela desde una concepción de una pedagogía de los derechos humanos. La segunda parte del texto está compuesta por tres artículos: el primero aporta elementos para el diseño y la implementación de políticas y estrategias educativas a partir del análisis crítico de las propuestas de formación para la paz, la convivencia y la ciudadanía; el segundo analiza el principio de excepcionalidad de la privación de la libertad en el sistema de responsabilidad penal para adolescentes, tanto en la definición normativa como en las prácticas jurídicas generadas; y el tercero responde a dos concretos interrogantes acerca del sentido del artículo 44 de la Constitución Política, desde la jurisprudencia sentada por la Corte Constitucional colombiana

Los problemas de la geografía escolar y la pandemia
Los problemas de la geografía escolar y la pandemia

Author: Benito Campo País

Publisher: Nau Llibres

Published: 2021-09-23

Total Pages: 204

ISBN-13: 8418047631

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La pandemia ha cambiado nuestras vidas, pero nos ofrece la oportunidad de modificar las rutinas de enseñanza para mejorar la educación ciudadana desde la geografía e historia. Nuestra vinculación como docentes en la formación del profesorado y en el Geoforo Iberoamericano nos hace reforzar la didáctica como instrumento válido para producir el conocimiento y las habilidades básicas para los futuros docentes interesados en la geografía escolar de Iberoamérica. Así, la enseñanza geográfica necesita una práctica para desmembrar las noticias, comprobarlas, contrastarlas y entender su significado en el espacio territorial local y global; es decir, identificar y ponderar la relevancia y trascendencia de los hechos que se producen. Este libro responde al convencimiento que sus autores confieren a las tareas realizadas por el alumnado en general y los estudiantes de la formación del profesorado en particular. Se trata de “poner los tubos de neón” sobre quienes son uno de los ejes centrales del futuro de la educación, que por el desarrollo de su función docente serán los constructores no solo del futuro escolar sino del social y ciudadano.

Human Resource Management
Human Resource Management

Author: R. Wayne Mondy

Publisher: Pearson Educación

Published: 2005

Total Pages: 568

ISBN-13: 9789702606413

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A balance of practical and applied material which also underpins the crucial theoretical concepts that are being applied in today's human resources. For undergraduate/graduate courses in Human Resource Management.

Aprender a aprender
Aprender a aprender

Author: Estela d' Angelo Menéndez

Publisher: Ediciones de la Torre

Published: 2011-04

Total Pages: 190

ISBN-13: 8479603542

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Presentamos un trabajo que descubre las posibilidades que ofrecen los escenarios habituales del aula de Educación Infantil para el desarrollo del aprendizaje de los niños. Las autoras proponen múltiples estrategias para la resolución de situaciones problemáticas y reflexionar sobre lo sucedido.

Educar en valores. Libro de actividades
Educar en valores. Libro de actividades

Author: Anna Mas Estruch

Publisher: GRIJALBO

Published: 2020-09-17

Total Pages: 193

ISBN-13: 8417752978

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Setenta actividades para educar en valores a niños y niñas responsables, libres y felices. Propuestas creativas y recursos sencillos para que padres, maestros y educadores podamos acompañarlos mientras entienden e incorporan, en su día a día, valores como: - la igualdad y el feminismo, -la responsabilidad, - la confianza, - la autoestima y el autoconcepto, - la comunicación y el diálogo, - la diversidad, - y el respeto. El libro incluye consejos, fotografías, recortables y cuestionarios que permiten adaptar las actividades a la edad, el ritmo y las necesidades de cada niño.

Sólo Quien Se Siente Amado Puede Ser Educado
Sólo Quien Se Siente Amado Puede Ser Educado

Author: Juan Bosco Abascal Carranza

Publisher: Palibrio

Published: 2012-10

Total Pages: 413

ISBN-13: 1463338759

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Se explica que para la salud humana la satisfacción de "Las Hambres Básicas" de Caricias, Tiempo y Reconocimiento es tan importante como la ingesta de alimentos, oxígeno y agua. Comprenderemos qué son las Endorfinas -la droga de salud, la alegría, el bienestar y el bienhacer. Conoceremos variadas formas de producirlas en nuestro organismo, pero ante todo la que nos proporciona las cinco ganancias más codiciadas: envejecer despacio, mantener un sistema inmunológico invencible, disponer de una gran energía, vivir alegremente, y poder superar cualquier dolor físico o corporal. Esta forma única es la práctica de las Virtudes: Prudencia, Justicia, Fortaleza, Templanza, Fe, Esperanza y Caridad. Queda demostrado que para educar a nuestros hijos en la Virtud, la receta no consiste en "hacer que ellos hagan lo que creemos que ellos deben hacer", ni mucho menos en lograr que "ellos hagan lo que los padres queremos", sino algo muy distinto: que dentro de un "Sistema Incondicional" de Caricias, Tiempo y Reconocimiento, les hagamos vivir la fuerza de nuestro Amor, para que "ellos quieran hacer habitualmente lo que conviene al Bien Común y al Bien Integral" de todos los involucrados en el proceso educativo. Para esto hace falta desarrollar un Liderazgo Transformador: sólo quien se siente amado puede ser educado. Se propone el justo medio entre los dos extremos en pugna: ni moralismo rígido, ni naturalismo hedonista o utilitario, sino del equilibrio entre esos dos extremos. Como estrategias auxiliares se plantea lo que es la Reingeniería de Valores y Virtudes, se analizan las Bases Filosóficas para Jerarquizar los Valores Operantes, Reales; y se propone la sana jerarquía de los Nueve Valores Universales, así como el rechazo de los Contravalores. El libro concluye con una explicación apasionante: ¿Quién Soy Yo? A la vez que se exponen los Fundamentos Filosóficos de la Dignidad de la Persona.