Este libro es una miscelánea de aportaciones con ciertos elementos en común. En primer lugar todos los autores son miembros del Grupo MEDAMERICA. En segundo lugar los artículos se refieren a países latinoamericanos, México, Brasil y Bolivia. En tercer lugar coinciden en una sensibilidad común ante los numerosos problemas sociales que se registran en casi todas las regiones de Latinoamérica.
Survey of sociological aspects of Spain - includes sections on the social structure, nutrition, health, education, housing, work questions, community development, and poverty. Text of a questionnaire, statistical tables, and bibliography pp. 349 to 355.
Social media and digital tools permeate the everyday lives of young people. In the early stages of commentary about the impact of the digital age on civic life, debates revolved around whether the Internet enhanced or discouraged civic and political action. Since then we have seen new media move to center stage in politics and activism--from the 2008 US election to the 2011 Arab Spring to the Occupy movement. We have also seen new patterns in how different sub-groups make use of digital media. These developments have pushed people to move beyond questions about whether new media are good or bad for civic life, to ask instead: how, under what conditions, and for whom, do new digital tools become resources for political critique and action by the young? This book will provide a platform for a new wave of scholarship about young people’s political participation in the digital age. We define “youth” or “young people” as roughly between the ages of 12 and 25. We include perspectives from political science, education, cultural studies, learning sciences, and youth development. We draw on the framework developed by the MacArthur Research Network on Youth and Participatory Politics (Cohen, Kahne, Bowyer, Middaugh, & Rogowski, 2012), which defines participatory politics as, “interactive, peer-based acts through which individuals and groups seek to exert both voice and influence on issues of public concern.”
Se requiere una habilidad poco usual en el manejo del idioma literario para combinar profundidad y sencillez para definir términos profesionales en lenguaje laico y a la vez hacer un libro de texto y manual de inspiración. Pablo Jiménez tiene esa capacidad. Su tratado sobre la predicación esta redactado en lenguaje sencillo y ampliamente ilustrado. Es suficientemente ameno como para servir de material suplementario o de inspiración a quienes solo quieren disfrutar un poco de buena lectura y de la cual sacar ideas para su uso personal. Sin embargo a la vez esta obra es suficientemente profunda como para convertirse en libro de texto para institutos teológicos, colegios o seminarios.
El embarazo en la adolescencia es considerado como un riesgo para la salud materna e infantil, así como un factor que contribuye al desmesurado crecimiento de la población, a la deserción escolar, y a la perpetuación de la pobreza, al coartar las posibilidades de desarrollo familiar. Sus causas se atribuyen principalmente a la sexualidad precoz y a la falta de información y de acceso a los métodos anticonceptivos. Esta publicación pone en cuestión los supuestos antes mencionados, destacando dos factores realmente subyacentes a esta problemática: la pobreza y la desigualdad, que dejan pocas oportunidades alternativas de desarrollo a una gran cantidad de nuestros jóvenes, y la falta de una verdadera educación para el ejercicio de la sexualidad que les permita enfrentarse con responsabilidad a este aspecto tan central para su vida.
La pandemia ha cambiado nuestras vidas, pero nos ofrece la oportunidad de modificar las rutinas de enseñanza para mejorar la educación ciudadana desde la geografía e historia. Nuestra vinculación como docentes en la formación del profesorado y en el Geoforo Iberoamericano nos hace reforzar la didáctica como instrumento válido para producir el conocimiento y las habilidades básicas para los futuros docentes interesados en la geografía escolar de Iberoamérica. Así, la enseñanza geográfica necesita una práctica para desmembrar las noticias, comprobarlas, contrastarlas y entender su significado en el espacio territorial local y global; es decir, identificar y ponderar la relevancia y trascendencia de los hechos que se producen. Este libro responde al convencimiento que sus autores confieren a las tareas realizadas por el alumnado en general y los estudiantes de la formación del profesorado en particular. Se trata de “poner los tubos de neón” sobre quienes son uno de los ejes centrales del futuro de la educación, que por el desarrollo de su función docente serán los constructores no solo del futuro escolar sino del social y ciudadano.
