Modelo De Evaluación De Aprendizajes Por Competencias Profesionales Para El Programa De Ingeniería Mecatrónica De Una Institución De Educación Superior Colombiana
Modelo De Evaluación De Aprendizajes Por Competencias Profesionales Para El Programa De Ingeniería Mecatrónica De Una Institución De Educación Superior Colombiana

Author: José Gregorio Contreras Fernández F.S.C.

Publisher: Palibrio

Published: 2019-03-01

Total Pages: 83

ISBN-13: 1506528295

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El propósito de este estudio, al crear un modelo de evaluación de aprendizajes por competencias es contribuir a los futuros diseños sobre la política pública colombiana en materia de educación superior, especialmente porque en la actual coyuntura nacional se está reformulando todo el sistema educativo en todos sus niveles incorporando en este diseño, para el caso del nivel superior de formación, la estructuración de un Marco Nacional de Cualificaciones. El trabajo que se presenta aquí, servirá de base para la creación de otros modelos de evaluación que integren en un mismo sistema las exigencias internacionales, los datos y estructuras del contexto colombiano y una conveniente articulación con el sector productivo.

Modelo de Evaluación de Aprendizajes Por Competencias Profesionales Para El Programa de Ingeniería Mecatrónica de Una Institución de Educación Superior Colombiana
Modelo de Evaluación de Aprendizajes Por Competencias Profesionales Para El Programa de Ingeniería Mecatrónica de Una Institución de Educación Superior Colombiana

Author: Jose Grego Contreras Fernandez F S C

Publisher:

Published: 2019-03

Total Pages: 132

ISBN-13: 9781506528281

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El propósito de este estudio, al crear un modelo de evaluación de aprendizajes por competencias es contribuir a los futuros diseños sobre la política pública colombiana en materia de educación superior, especialmente porque en la actual coyuntura nacional se está reformulando todo el sistema educativo en todos sus niveles incorporando en este diseño, para el caso del nivel superior de formación, la estructuración de un Marco Nacional de Cualificaciones. El trabajo que se presenta aquí, servirá de base para la creación de otros modelos de evaluación que integren en un mismo sistema las exigencias internacionales, los datos y estructuras del contexto colombiano y una conveniente articulación con el sector productivo.

Evaluación de aprendizajes en educación superior
Evaluación de aprendizajes en educación superior

Author: José Tejada Fernández (Coord.)

Publisher: Aula Magna Proyecto clave McGraw Hill

Published: 2022-07-28

Total Pages: 258

ISBN-13: 8419187658

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El libro sobre Evaluación de aprendizajes en educación superior: De la teoría a la práctica tiene su origen en la práctica profesional y ha sido validado en diferentes experiencias de formación interna y de transferencia formativa (en diferentes formatos y modalidades) con diferentes instituciones de formación superior. En este sentido, el texto que presentamos es un recurso para la demanda de formación a medida y autoformación relacionada con la evaluación de aprendizajes para los profesionales de educación superior, específicamente, en los fundamentos de la evaluación, la coevaluación y heteroevaluación; herramientas para desarrollar instrumentos de medición y para utilizar adecuadamente los resultados para el aprendizaje de los estudiantes en el marco del modelo de formación basado en competencias. Como recurso, su objetivo general es optimizar la competencia docente relacionada con la evaluación de los aprendizajes, y, más específicamente: • Actualizar los enfoques, metodologías, estrategias y recursos de la evaluación de competencias en educación superior, orientadas a la mejora de la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje. • Elaborar propuestas y dispositivos de evaluación adecuados en diferentes materias y situaciones formativas. • Incrementar los recursos y herramientas de evaluación en educación superior desde la dimensión teórica y aplicada, teniendo también en consideración la incorporación de las TIC.

La evaluación de las competencias
La evaluación de las competencias

Author: Jackeline Caballero Caballero

Publisher: Fondo Editorial – Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia

Published: 2022-01-25

Total Pages: 226

ISBN-13: 9587603168

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El principal objetivo de este libro es analizar la evaluación como un proceso fundamental para asegurar una formación de calidad basada en competencias. Los tres trabajos que componen este tercer tomo dan cuenta de lo anterior. El primer capítulo presenta el trabajo: "Estrategia de evaluación de competencias: prácticas contextualizadas y el modelo educativo crítico a través de una metodología participativa" que analiza, desde el enfoque de competencias en la Universidad, las formas de evaluación que emplean los profesores con sus estudiantes y cómo, a su vez, estos identifican y comprenden dichas prácticas para, finalmente, proponer estrategias de mejoramiento que apliquen al modelo educativo adoptado por la Universidad. El segundo capítulo presenta la investigación titulada: "La evaluación de competencias: sistematización de una experiencia innovadora en la Universidad Cooperativa de Colombia" y expone la manera en que se hace el diseño y aplicación de pruebas para la evaluación de competencias genéricas y transversales, con el fin de optimizar los procesos de evaluación al interior de la institución. Para finalizar, el tercer capítulo presenta el trabajo denominado: "La evaluación por competencias del desempeño docente como estrategia de mejora continua" que identifica cuáles son los criterios diferenciados dentro el Modelo Educativo para la evaluación del profesor, de manera que se pueda proponer una rubrica que permita desarrollar este proceso en todas sus dimensiones.

Diseño e implementación de un currículo con enfoque por competencias
Diseño e implementación de un currículo con enfoque por competencias

Author: Gutiérrez Otálora, Sandra

Publisher: Editorial Escuela Colombiana de Ingeniería

Published: 2020-10-30

Total Pages: 74

ISBN-13: 9588726425

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En el presente libro se exponen los aspectos considerados en el diseño e implementación de un currículo con enfoque por competencias en el Departamento de Matemáticas de la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito. Esta unidad presta servicio a todos los programas de pregrado (Ingeniería, Economía, Administración y Matemáticas) de la Escuela, institución universitaria que adoptó dicho enfoque en todos sus programas de pregrado desde 2018.

Formación y evaluación por competencias en educación superior
Formación y evaluación por competencias en educación superior

Author: Londoño Orozco, Guillermo

Publisher: Universidad de la Salle

Published: 2015-09-04

Total Pages: 170

ISBN-13: 9588939003

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El presente libro, resultado de un esfuerzo conjunto entre la Universidad de Barcelona (España) y la Universidad de La Salle (Bogotá), busca responder a las principales cuestiones que todo docente se plantea cuando debe hacer frente a la formación y a la evaluación por competencias. Así, tras situar la relación entre pedagogía competencia, se expone cómo planificar y programar por competencias en la educación superior. A partir de aquí se presentan diferentes metodologías para promover las competencias, y de manera más exhaustiva, se aborda el uso de los e-portfolios, las rúbricas y los blogs, dedicando un capítulo a cada una de estas herramientas de aprendizaje y de evaluación, incorporando tanto elementos para la reflexión sobre el sentido y finalidades de estas propuestas como ejemplos concretos que ilustren sus posibilidades en torno al desarrollo y la evaluación de competencias. Para finalizar el libro presenta un bloque de tres capítulos con investigaciones que recuperan las voces de por una parte, los cargos académicos o de gestión; por otra parte, de los propios egresados y, en tercer lugar, de sus empleadores. En conjunto, se trata de un libro que invita a la reflexión sustentada tanto por la investigación como por la práctica académica, y que resulta de gran interés para todos los agentes implicados en el proceso de formación y evaluación de competencias.

Competencias y currículo
Competencias y currículo

Author: Niño Zafra, Libia Stella

Publisher: Universidad Pedagógica Nacional

Published: 2017-02-28

Total Pages: 253

ISBN-13: 9588908809

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Esta publicación tiene como prioridad el abordaje conceptual sobre lo que se entiende por competencias en relación con la educación, el currículo, la evaluación y los procesos de aprendizaje. Los autores se interrogan sobre los supuestos, intereses y finalidades del nuevo lenguaje de las competencias, constatando no solo la polisemia del término, sino la obligada posición ontológica, epistemológica, ética y política que requiere su cabal comprensión. En este trabajo el grupo Evaluándo_nos muestra cómo las pretendidas políticas de calidad centradas en la evaluación de las pruebas pisa y Saber conforman un real dispositivo de control, que necesita de un nuevo discurso que analice la evaluación por competencias

Evaluación de habilidades y competencias en Educación Superior
Evaluación de habilidades y competencias en Educación Superior

Author: Sally Brown

Publisher: Narcea Ediciones

Published: 2018-06-11

Total Pages: 195

ISBN-13: 8427702353

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A lo largo de la educación superior, los estudiantes universitarios deben adquirir y dominar no solo una serie de contenidos teóricos ya prefijados, sino también una serie de habilidades y competencias que les permitan su inserción óptima en el mercado laboral. Esto implica que el profesorado universitario debe ser capaz de evaluar adecuadamente la adquisición y el nivel de dominio de esas competencias. Este libro presenta una aproximación teórico-práctica a la evaluación de competencias, incluyendo temas como: la evaluación inclusiva: la evaluación formativa y la evaluación en campos tan distintos como las artes, las humanidades, las ciencias y la tecnología. Pone especial atención en la necesidad de aunar, en el proceso, las valoraciones de distintos evaluadores y diferentes estrategias de evaluación. La obra presenta ejemplos e implementaciones ya desarrolladas, así como consejos prácticos basados en la amplia experiencia de las propias autoras y en los estudios que éstas han realizado sobre la materia, en base a las experiencias de distintas universidades del mundo en la evaluación de habilidades y competencias.