Besoins de formation continue et crise économique
Besoins de formation continue et crise économique

Author: Claude Dubar

Publisher: Presses Univ. Septentrion

Published: 1981

Total Pages: 228

ISBN-13: 9782859391683

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Que devient la formation permanente dans un contexte de crise économique ? Quels sens donner à l'expression « besoin de formation » ? Quel est l'avenir des expériences originales, comme les Actions Collectives de Formation, sous l'effet de l'aggravation de la crise de l'emploi ? C'est à toutes ces questions que l'équipe de recherches réunies autour de C. Dubar dans le cadre du LASTREE a tenté d'apporter des réponses rigoureuses à partir d'un exemple précis : l'Action Collective de Formation de Roubaix-Tourcoing. Eclairant les aspects novateurs de cette expérience tout en la réinsérant dans l'ensemble de la formation continue, la recherche menée analyse les contradictions et les enjeux de la formation dans un contexte de crise aiguë de l'emploi. Elle met à nu les mécanismes de décision et montre en quoi la formation représente un révélateur des conflits et des alliances. Cet ouvrage constitue le premier Cahier du Laboratoire de Sociologie du Travail de l'Éducation et de l'Emploi et le rapport d'une Action Thématique Programmée du CNRS.

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Publisher: Editions Bréal

Published:

Total Pages: 222

ISBN-13: 2749522153

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Formation À l'Employabilité
Formation À l'Employabilité

Author: Mario Fernández

Publisher: Independently Published

Published: 2021-08-26

Total Pages: 46

ISBN-13:

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Ce livre consiste en une compilation de théories dans différents domaines aujourd'hui pour comprendre comment la formation affecte l'employabilité sur le marché du travail. Les différents domaines d'études qui ont été choisis sont le domaine économique où les théories du développement économique et du commerce ont été étudiées et les domaines sociologiques où le contexte et la définition des concepts d'employabilité et de formation sont déterminés. Après cela, il s'est spécialisé dans l'étude des cas du marché du travail en Espagne, en Allemagne et en Suisse. Enfin, certaines conclusions ont été tirées, parmi lesquelles il convient de noter que la formation ne signifie pas seulement la scolarisation mais peut être autodidacte et qu'il est important d'avoir une série de caractéristiques psychologiques pour s'adapter à un certain poste de travail. L'employabilité est conditionnée par des facteurs internes et externes à la personne et au pays. Ceci est démontré dans différentes théories économiques dans lesquelles, selon le cadre réglementaire, politique, de coopération, de stratégie et de prestations, l'offre et la demande d'emploi sont ajustées pour garantir l'employabilité. Selon les données obtenues de l'OCDE, la population totale en Suisse et en Espagne est à peu près constante de 2005 à 2018, y compris ces années à la fois de récession et de boom économique. Cependant, en Allemagne, la population en temps de crise est réduite. En Espagne et en Suisse, bien que la population totale soit constante, des flux de mouvements entre des populations de différentes tranches d'âge s'observent du fait que lorsque la situation économique change, le marché du travail change. Il convient de mentionner le cas où les jeunes partent à l'étranger dans le cas de l'Espagne et les personnes d'âge moyen quittent la Suisse et d'autres plus jeunes entrent.

Adult Education - The Legislative and Policy Environment
Adult Education - The Legislative and Policy Environment

Author: Sérgio Haddad

Publisher: Springer

Published: 2013-11-11

Total Pages: 187

ISBN-13: 1489934502

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The studies contained in this volume present a sampling of policy and legislation relating to adult learning in various parts of the world. They were produced in the context of a more complete survey, under the auspices of the UNESCO Institute for Education (UIE) in cooperation with the University of Florence, which sought to identify tendencies in this field over the past few years. The international research project, under which these of Paul national studies were made, was developed under the direction Belanger, Director of UIE, and Paolo Federighi, Professor at the University of Florence. An international publication by the two project directors, due to appear at the beginning of 1997, will report on the findings of the project, which involves 26 countries. The contributions presented here reflect a broad geographical spectrum as well as a wide range of policy models. From an analysis of these studies, it is apparent that this is a field in which there has been much innovation and which encompasses markedly varying approaches in response to different national conditions.

Adult Education
Adult Education

Author: Sérgio Haddad

Publisher: Springer Science & Business Media

Published: 1997-11-30

Total Pages: 200

ISBN-13: 9780792346586

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The studies contained in this volume present a sampling of policy and legislation relating to adult learning in various parts of the world. They were produced in the context of a more complete survey, under the auspices of the UNESCO Institute for Education (VIE) in cooperation with the University of Florence, which sought to identify tendencies in this field over the past few years. The international research project, under which these national studies were made, was developed under the direction of Paul Belanger, Director of UIE, and Paolo Federighi, Professor at the University of Florence. An international publication by the two project directors, due to appear at the beginning of 1997, will report on the findings of the project, which involves 26 countries. The contributions presented here reflect a broad geographical spectrum as well as a wide range of policy models. From an analysis of these studies, it is apparent that this is a field in which there has been much innovation and which encompasses markedly varying approaches in response to different national conditions.