Esta publicación recoge los textos del debate que se dió en la II Conferencia Panamericana de Educación Pública y las conferencias magistrales de los distinguidos exponentes y los comentarios a las mismas.
La promoción de la salud es una disciplina nueva dentro de la educación para la salud que abarca también las ciencias sociales y del medio ambiente. Recoge tanto los avances conceptuales como las experiencias y modelos de buena práctica que se han desarrollado en los últimos años. Existen contenidos de promoción de la salud en muchas carreras (Medicina, Enfermería, Magisterio, Trabajo Social, Diplomados en Relaciones Laborales, etc.) y se han desarrollado muchos cursos de posgrado en esta área. Ofrece las teorías y métodos de promoción de la salud con ejemplos desarrollados en España y Latinoamérica.
Examina la evolucion del concepto, metodos y praticas de la promocion de la salud en los ultimos 10 anos, es decidir, desde la divulgacion de la Carta de Ottawa, en 1986 (WHO 1986), con particular enfasis en los paises de America Latina. Este enfasis en la Region se justifica por la importancia que las actividades de promocion de la salud pueden haber tenido o podran tener en el enfrentamiento de los principales determinantes de la salud en America Latina, bastante sensibles a estrategias coincidentes con las preconizadas en el ambito de la promocion de la salud.(AU).
Marco competencial en Promoción y Educación para la Salud: Experiencias Iberoamericanas es una compilación que surge del hecho de que, a nivel global, nuestra región agrupa los más importantes avances en Promoción de la salud en la Educación Superior. En efecto, como pudimos comprobar en la redacción y firma de la Carta de Okanagan en Canadá (2015), en Iberoamérica tenemos una trayectoria en investigación e intervención en el marco de las universidades promotoras de salud que ninguna otra región puede acreditar. Como prueba de ello, en este volumen se reúnen las aportaciones de las siguientes instituciones y experiencias de trece países diferentes. El marco competencial en Promoción y Educación para la salud debe ser incorporado en la formación universitaria de los profesionales, de salud o de otras especialidades, con el fin de que la atención a la población sea la adecuada en esta nueva definición de salud colectiva que la evidencia nos hace enfrentar en 2020. Las autoras de este libro son profesoras de la Universidad Rey Juan Carlos.
Esta obra tiene como finalidad promover estilos de vida saludables desde edades tempranas, a partir de información médica confiable, así como de actividades que llevan a la reflexión personal para mejorar los estilos de vida. Se abordan temas como los derechos y tipos de salud y se brindan herramientas de autocuidado, así como alternativas para prevenir y atender la salud. Se analizan también algunas conductas de riesgo como alcoholismo, drogadicción, tabaquismo, entre otros. La obra incluye talleres que promueven las conductas de autocuidado de la salud. Se solicitan al estudiante numerosos productos y evidencias de aprendizaje como investigaciones, carteles, trípticos, carteles, videos, encuestas, entre otros.
This report contributes to the design and implementation of policies that promote healthy living in Latin America and the Caribbean (LAC), thus effectively preventing premature mortality from non-communicable diseases (NCDs) in the region. It examines the health and economic impact of NCDs in the region and the governance challenges in the design and implementation of multisectoral policies to prevent these conditions, including polices to improve diet, increase physical activity, and reduce tobacco use and alcohol abuse. The study focuses on how policy decisions involving multisectoral interventions to prevent health risk factors are taken, which stakeholders directly or indirectly participate in those decisions, which incentives they experience, and what strategies they use in these processes. This document is divided into six chapters: 1) non-communicable diseases in Latin America and the Caribbean, 2) risk factors for NCDs in Latin America and the Caribbean, 3) economic impact of NCDs in Latin America and the Caribbean, 4) governance of multisectoral interventions to promote healthy living: international examples, 5) multisectoral interventions to promote healthy living in Latin America and the Caribbean, and 6) lessons learned and agenda for the future.
Este documento procura aportar elementos para responder a la pregunta ¿cómo se construye una escuela promotora de salud? y ¿cuáles son los factores determinantes de un proceso de implementación exitoso? Para ello, se examinan los principales aspectos que intervienen en el proceso de implementación, sobre la base de la experiencia internacional y haciendo especial énfasis en el contexto iberoamericano.