La medida del desarrollo de la inteligencia en los niños ; y El estado actual de los procedimientos de medida de la inteligencia
Author: Alfred Binet
Publisher:
Published: 1918
Total Pages: 229
ISBN-13:
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Author: Alfred Binet
Publisher:
Published: 1918
Total Pages: 229
ISBN-13:
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Ignacio Calderón-Almendros
Publisher: Springer
Published: 2017-03-22
Total Pages: 131
ISBN-13: 946300890X
DOWNLOAD EBOOKThe book describes the experience of Rafael Calderón-Almendros (the first person with Down syndrome to obtain a professional music degree in Spain) and his family. A confrontation arose with his school at the end of his compulsory secondary education stage. After Rafael had been a student in the centre from the start of his education, the institution lost its vision and denied the student his rights. The school used concealed segregation strategies, legitimized by the institution and its professionals, which were almost insurmountable. However, Rafael’s family embarked on a process of Action Research, began to fight for the recognition of the right for all students to obtain a formal education. This research shows how critical analyses were born from the experiences of a representative of one of the most disadvantaged groups (disabled people), which have been rigorously recorded and evidenced. From an inclusive, engaged and radical perspective, the text presents a solid case of someone outside the able-dominated average completing his education to a high professional standard. His success is endorsed by subsequent events: Rafael passed his compulsory secondary education, the equivalent of the English Baccalaureate and his Elementary and Professional Grades of Music (ten years). He obtained the Gold Medal of Merit in Education of Andalusia and the World Down Syndrome Day Award. He was admitted to the prestigious Academy of Orchestral Studies Barenboim-Said. Rafael has nothing else to prove. Today, his example challenges many of the usual school practices and urges us to rethink the commitment of educators in stimulating the participation of the entire school community, in promoting student autonomy and the recognition of others in their human and social rights. English translation provided by Baker & McKenzie Barcelona, S.L.P. (http://www.bakermckenzie.com/Spain/Barcelona/) and Julian Thomas (www.textos-academicos.com).
Author: Alfredo Binet
Publisher:
Published: 1928
Total Pages: 229
ISBN-13:
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Alfred Binet
Publisher:
Published: 1918
Total Pages: 82
ISBN-13:
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Marco Salvi
Publisher:
Published: 1975
Total Pages: 188
ISBN-13:
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Raymond Leonard Grismer
Publisher:
Published: 1942
Total Pages: 658
ISBN-13:
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Samira Toumi
Publisher: Ediciones Gamma S.A.
Published: 2004
Total Pages: 136
ISBN-13: 9789588177359
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Pierre Oléron
Publisher: Ediciones Morata
Published: 1987
Total Pages: 316
ISBN-13: 9788471123138
DOWNLOAD EBOOKEl afán de claridad, lema cartesiano de las «ideas claras y distintas», sigue vigente en la actualidad. La larga tradición racionalista ha dado lugar a los logros de la matemática y la física; pero es más que dudoso que la lógica y las matemáticas den cuenta adecuadamente del universo social y afectivo que es un aspecto fundamental de la realidad humana. OLERON, siguiendo la línea de VIGOTSKY y WALLON, se ha opuesto siempre a esta concepción reduccionista de la inteligencia y, con él, toda una línea de pensamiento que va tomando auge. Por ello, el autor y sus colaboradores han aunado sus esfuerzos en esta obra para hablarnos de la génesis y el desarrollo de los saberes y el saber hacer psicológicos infantiles, de cómo el niño llega a conocer a los demás, a sí mismo ya los propios procesos psicológicos, que son los núcleos más significativos de esta obra. Una idea preside estos estudios: la inteligencia es y ha de ser asistida, es decir, no es independiente del medio cultural, afectivo y personal en que se desenvuelve la vida real del niño. Se da una evolución que va del mero «saber hacer» (inteligencia «práctica», «social») al «saber» ; se avanza por fín a una metacognición. Estamos ante un trabajo muy valioso que nos brinda amplia información sobre un tema de gran actualidad. Las vías que ofrece son transitables y conducen a unos horizontes nuevos y sugerentes. Vale la pena sumergirse en su estudio; es una lectura estimulante. Joaquín Ma Aragó Mitjans del Prólogo a la edición española.
Author: Juan Delval
Publisher:
Published: 1982
Total Pages: 64
ISBN-13: 9788434579026
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Margaret Donaldson
Publisher: Ediciones Morata
Published: 1997-11
Total Pages: 188
ISBN-13: 9788471121684
DOWNLOAD EBOOKPocas veces podrá decirse, con razón, de un pequeño volumen que es un gran libro. Las tesis que cuestiona, las hipótesis que plantea, las pruebas que aporta en favor de las mismas, en todo el ámbito de problemas relacionados con la inteligencia infantil, apuntan a implicaciones sustanciales y de insospechado alcance en la educación, cuyos ecos van a prolongarse mucho tiempo. DONALDSON sabe bien lo que arriesga en esta obra. Es consciente de que sus ideas se enfrentan a veces con teorías muy consolidadas sobre el desarrollo de la mente humana y los fundamentos de nuestros sistemas educativos en la infancia. Las tesis de PIAGET sobre la incapacidad general del niño menor de siete años, para un razonamiento de inferencia, son puestas en tela de juicio. Pero la autora no se limita a discrepar. Aporta pruebas y se somete al veredicto de la ciencia. Las páginas de esta obra alumbran una teoría más comprehensiva de los datos empíricos que nos ofrece la conducta viva y espontánea del niño pequeño.