Innovación, aprendizaje y creación de capacidades tecnológicas
Author: Jaime Aboites
Publisher:
Published: 2003
Total Pages: 564
ISBN-13:
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Author: Jaime Aboites
Publisher:
Published: 2003
Total Pages: 564
ISBN-13:
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Rosalba Casas
Publisher: Universidad Autonoma Metropolitana
Published: 2007
Total Pages: 448
ISBN-13:
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Jorge Carrillo Viveros
Publisher: Jorge Carrillo Viveros
Published:
Total Pages: 12
ISBN-13:
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Felipe Lara Rosano
Publisher: UNAM
Published: 1999
Total Pages: 36
ISBN-13: 9789683673664
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Enrique Medellin
Publisher: Siglo XXI
Published: 2013
Total Pages: 259
ISBN-13: 6070304527
DOWNLOAD EBOOKEl presente volumen contribuye a la comprensión sobre cómo y por qué las empresas que construyen procesos y prácticas de innovación tecnológica, organizacional y de mercadotecnia gestionan tecnología en su búsqueda por ser más competitivas (también más productivas) en los mercados nacionales e internacionales.
Author: Víctor Raúl Luna Rodríguez
Publisher:
Published: 2005
Total Pages: 102
ISBN-13: 9789586981750
DOWNLOAD EBOOKLas megatendencias que se están desarrollando en el ámbito mundial - Impacto de los cambios del entorno en la empresa - La cultura en la empresa - La cultura de la innovación - Gestión tecnológica para el desarrollo de los pueblos - Trabajo de investigación y de campo.
Author:
Publisher: Innovación y desarrollo
Published:
Total Pages: 47
ISBN-13: 6079098113
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Isaí Guevara Bazán
Publisher:
Published: 2018-08-08
Total Pages: 180
ISBN-13: 9781717520593
DOWNLOAD EBOOKLa educación es una actividad humana cuyo propósito es la formación intelectual, moral y emocional de los individuos, de acuerdo a las costumbres de cada cultura; de allí la importancia de que todos los sectores de la población se integren a los procesos de enseñanza-aprendizaje para lograr un desarrollo social con mejor calidad de vida. Históricamente se ha visto la necesidad de aprovechar los avances de otras culturas para poder lograr propósitos, objetivos y metas, incluso para poder tener una comunicación eficiente y eficaz al compartir diversas experiencias; precisamente, la tecnología y el aprendizaje constituyen una poderosa herramienta para lograrlo en este mundo globalizado y cambiante. En el proceso enseñanza - aprendizaje, el uso de la tecnología debe ser guiado y dosificado por expertos, ya que en la actualidad hay una suma innumerable de información y diversos recursos y/o aplicaciones innovadoras. Estos pueden contribuir a la formación académica de los estudiantes, desde cualquier nivel de estudios. Sin embargo, el control adecuado del uso de estos procesos innovadores de aprendizaje debe preponderar al momento de su implementación, ya que los usuarios pueden estar desorientados al momento de aplicarlos sin una asimilación adecuada de sus potencialidades. Además, un panorama general del uso de la computadora o cualquier otro aprendizaje basado en las tecnologías de la información promueve un camino certero para el buen uso de los recursos innovadores. Aunado a ello, los modelos educativos más recientes apuestan por el enfoque centrado en competencias, el cual ha tenido su origen en el ámbito empresarial, en la búsqueda de alinear el aprendizaje con los requerimientos del sector productivo. El proceso enseñanza-aprendizaje basado en el enfoque por competencias tiene como finalidad la generación de conocimientos, habilidades y actitudes, para aplicarlos de acuerdo al contexto donde se debe actuar o tomar decisiones; en este sentido, es significativo recordar que el nivel óptimo se da cuando el estudiante logra la metacognición. Es decir, ésta consiste en la regulación que el estudiante hace de su propio proceso de aprendizaje, como resultado de la labor del docente. De todo lo anterior se desprende la importancia de esta obra, denominada Innovación tecnológica y auto-aprendizaje, donde tres profesionales de la educación y la tecnología exponen, a docentes y estudiantes, sus experiencias adquiridas a través de su formación académica y su desempeño docente constante. Finalmente, por su sencillez en el lenguaje empleado, esta obra será de gran utilidad para consulta de los docentes de prácticamente todas las áreas del conocimiento y disciplinas de estudio. El reconocimiento de los momentos en que el aprendiz recurre a procesos innovadores, la integración de procesos de aprendizaje, las vertientes tecnológicas enfocadas en ambientes virtuales, la importancia de aspectos socio-afectivos, el uso adecuado de la tecnología, son, entre otros, los conceptos relevantes a la educación que trata esta obra.
Author: Gustavo Crespi
Publisher: Springer Science & Business Media
Published: 2014-04-11
Total Pages: 291
ISBN-13: 3319041088
DOWNLOAD EBOOKThis book examines the implementation of science, technology and innovation (STI) policy in eight Latin American countries and the different paths these policies have taken. It provides empirical evidence to examine the extent to which STI policies are contributing to the development of the region, as well as to the solution of market failures and the stimulus of the region’s innovation systems. Since the pioneering work of Solow (1957), it has been recognized that innovation is critical for economic growth both in developed and in less-developed countries. Unfortunately Latin America lags behind world trends, and although over the last 20 years the region has established a more stable and certain macroeconomic regime, it is also clear that these changes have not been enough to trigger a process of innovation and productivity to catch-up. Against this rather grim scenario there is some optimism emerging throughout the region. After many years of inaction the region has begun to invest in science, technology and engineering once again. Furthermore, after many changes in innovation policy frameworks, there is now an emerging consensus on the need for a solution to coordination failures that hinder the interaction between supply and demand. Offering an informative and analytic insight into STI policymaking within Latin America, this book can be used by students, researchers and practitioners who are interested in the design and implementation of innovation policies. This book also intends to encourage discussion and collaboration amongst current policy makers within the region.
Author: Germán Sánchez Daza
Publisher:
Published: 2005
Total Pages: 518
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