Las redes sociales se han venido implementando en los diferentes niveles educativos desde tres perspectivas: como complemento a los cursos presenciales, como entorno principal para la ensenanza o como un foro para la comunicacion de conocimientos en red (Falahaha y Rosmala, 2012; Kabilan et al.,2010; Arnold y Paulus, 2010). En Colombia han sido muchas las experiencias que han mostrado las bondades de la utilizacion de la la Web 2.0 y las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) en el proceso de ensenanza y aprendizaje por parte de los estudiantes y profesores y sus procesos de pensamiento. Sin embargo, se han hecho limitadas investigacion sobre estos aspectos (Molina y Briseno,2005). Teniendo en cuenta lo anterior, el objetivo de esta investigacion fue determinar el uso de las redes sociales en el proceso de ensenanza y aprendizaje por los estudiantes y profesores de la Universidad Antonio Narino (UAN) sede Cartagena. Estudios de este tipo son escasos en Colombia y en particular la Costa Caribe."
Trabajo/Tesis de Licenciatura del año 2016 en eltema Medios / Comunicación - Multimedia, internet, nuevas tecnologías, Nota: 9.5, , Materia: Licenciatura en ciencias y tecnicas de la comunicacion, Idioma: Español, Resumen: Hoy en día la comunicación virtual es utilizada, principalmente para generar una vía de comunicación instantánea entre personas que se encuentran cercas o lejos, este tipo de comunicación eventualmente afecta a las relaciones interpersonales ya que omite en muchas ocasiones el contacto físico y directo. Asimismo las redes sociales como páginas Web, permiten a personas registradas crear contactos con otros a través de redes de amigos en común, con la finalidad de establecer comunicación y relaciones entre personas con intereses mutuos, esta herramientas pueden potencian la creatividad de sus usuarios, en especial la de los jóvenes. Una de las redes sociales más populares es “FaceBook” (FB), fundada en 2004. El objetivo general de la presente investigación es analizar los efectos que ha generado la utilización de FB, en una población de estudiantes universitarios, tanto en lo social, lo académico, como en sus relaciones interpersonales. El alcance del estudio es exploratorio. El principal instrumento utilizado fue un cuestionario diseñado en base a las escalas psicométricas de Likert y la taxonomía de Bloom del pensamiento crítico, el cual incluye preguntas abiertas agrupadas en 5 secciones; Perfil socio-demográfico, Dependencia a FB, Impactos de FB en la vida académica, Convivencia interpersonal y Uso del lenguaje en FB. La población de estudio consistió 560 alumnos de 6 diferentes carreras a nivel licenciatura en diferentes cuatrimestres en una universidad privada localizada en Los Altos de Jalisco, México. Los resultados ponen en evidencia el uso frecuente de esta red social por parte de los estudiantes universitarios con diversas finalidades, el 77% de los encuestados afirman que dejan de hacer sus labores cotidianas por estar conectados a FB, su actividad primordial dentro de la red es chatear, ver fotos y publicaciones, manifiestan que el principal atractivo de la página es estar en contacto con personas lejanas. La mayoría afirma que el uso de FB afecta su desempeño escolar, al 92% le resta tiempo para hacer adecuadamente sus tareas, Sin embargo también se manifiesta que eventualmente FB contribuye con su formación profesional ya que les ayuda en recordar actividades académicas y tareas pendientes, así como compartir información de trabajos y estrechar la comunicación con maestros y compañeros.
Desde una perspectiva general, la acreditación de programas educativos representa un mecanismo para orientar las tareas educativas de la formación profesional, con prácticas y resultados que se reconocen desde un horizonte nacional e internacional, convirtiéndose en la estrategia que han asumido las universidades e instituciones de educación superior, para impulsar el mejoramiento permanente y el logro de calidad educativa. Algunas preguntas que orientan el debate sobre el tema de la acreditación de programas educativos son, entre otras: ¿qué beneficios estructurales han tenido los procesos de acreditación de programas educativos en el sistema de educación superior en América Latina y España?, ¿cuáles son los cambios de carácter académico que en los últimos 15 años se han generado en el sistema de educación superior, en comparación con los sistemas de países con los que tenemos acuerdos bilaterales?, ¿los indicadores y estándares de calidad reportados por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, qué significado tienen en el contexto nacional e internacional?, ¿cuál es la visión de la acreditación y certificación de la educación superior en España y América Latina? En esta obra de dos volúmenes se rescatan algunas respuestas a las interrogantes planteadas, mediante la recuperación de experiencias institucionales y productos de investigación sobre el tema. Finalmente, se caracterizan y explican las tensiones, desencuentros, conflictos y resultados de la acreditación de la educación superior y de la gestión de la calidad de los programas educativos en la Región Iberoamericana.
Actualmente las redes sociales son un instrumento de comunicación muy importante. Son un factor clave para el proceso de socialización entre los jóvenes ya que constituyen un espacio donde intercambiar contenido con gran viralidad y de manera eficaz. En el presente trabajo se pretende realizar un estudio del uso de las redes sociales en la Universidad de León. El estudio se centrará en analizar su origen, evolución y tipos de redes sociales. Con el fin de valorar su uso en la Universidad de León se realizará un caso práctico para analizar el impacto y la evolución que han tenido en los estudiantes. PALABRAS CLAVE Redes Sociales Universidad León Evolución Contenido Estudiantes.
As higher education institutions adapt to an increasingly digital world, it is imperative that they adopt technological techniques that allow them to establish a digital presence. Academic e-branding involves managing a university’s brand and image to promote and build the reputation of the institution, especially in regards to its student and faculty research and achievements. Without a solid digital presence, higher education institutions may struggle to remain competitive. Improving University Reputation Through Academic Digital Branding is a critical scholarly publication that explores digital branding and its role in establishing the reputation of academic institutions and programs. Featuring a range of topics including digital visibility, social media, and inclusive education, this book is ideal for higher education boards, brand managers, university and college marketers, researchers, academicians, practitioners, administrators, and students.
In the last decade, the use of data sciences in the digital marketing environment has increased. Digital marketing has transformed how companies communicate with their customers around the world. The increase in the use of social networks and how users communicate with companies on the internet has given rise to new business models based on the bidirectionality of communication between companies and internet users. Digital marketing, new business models, data-driven approaches, online advertising campaigns, and other digital strategies have gathered user opinions and comments through this new online channel. In this way, companies are beginning to see the digital ecosystem as not only the present but also the future. However, despite these advances, relevant evidence on the measures to improve the management of data sciences in digital marketing remains scarce. Advanced Digital Marketing Strategies in a Data-Driven Era contains high-quality research that presents a holistic overview of the main applications of data sciences to digital marketing and generates insights related to the creation of innovative data mining and knowledge discovery techniques applied to traditional and digital marketing strategies. The book analyzes how companies are adopting these new data-driven methods and how these strategies influence digital marketing. Discussing topics such as digital strategies, social media marketing, big data, marketing analytics, and data sciences, this book is essential for marketers, digital marketers, advertisers, brand managers, managers, executives, social media analysts, IT specialists, data scientists, students, researchers, and academicians in the field.
