A especialização para um cuidado direcionado, principalmente, ao cuidado em Saúde Mental, destaca-se por sua atuação sobre a individualidade e a particularidade, contribuindo para desenvolver ações de assistência com qualidade a uma parcela da população que ainda sofre restrições sociais e culturais.
Este livro apresenta o cuidado de enfermagem psiquiátrica com base no processo de enfermagem, enfatizando temas como avaliação, comunicação terapêutica, teoria neurobiológica e farmacologia. As intervenções apresentadas abordam todos os aspectos do cuidado com o cliente, incluindo a comunicação, o fornecimento de instruções ao cliente e à sua família, entre outros tópicos.
Hoje as equipes de saúde mental desenvolvem um trabalho multidisciplinar voltado para a reconstrução dos direitos civis e da cidadania plena da pessoa que apresenta transtornos mentais. Enfermagem em saúde mental, lançamento do Senac São Paulo, mostra essas mudanças de enfoque e procura lançar novas perspectivas a fim de aprimorar o trabalho de enfermeiros e técnicos.
(Continuação) baseou na técnica de análise de discurso. Foram identificadas as categorias empíricas "Competência: saber administrar uma situação complexa"; "Competência e a mobilização de recursos pessoais e do meio" e "Agir com competência". A investigação revelou que os enfermeiros têm diversas compreensões sobre competência, mas também, aproximam-se do conceito pedagógico de competência (mobilização de recursos pessoais e do meio para agir eficazmente em um determinado contexto). Os depoentes revelaram uma insatisfação com o modelo pedagógico aplicado na formação geral do enfermeiro e estão num processo de mobilização, de busca de outros modelos. Não conseguiram superar os paradigmas tradicionais, mas, estão em movimento. Pode-se afirmar que o ensino de enfermagem psiquiátrica e de saúde mental não vem formando para competência; embora alguns discursos já incorporem as novas tendências pedagógicas. Sugere-se que a superação das contradições identificadas no processo passe pela adoção de um modelo fundamentado nos pressupostos da pedagogia das competências.
Enfermagem Psiquiátrica - Saúde Mental; prevenção e intervenção é um dos raros textos escritos por enfermeiros brasileiros sobre o modelo preventivista de assistência. Contém os conceitos teóricos da assistência preventiva, sob o ponto de vista de um profissional que tem acompanhado esse movimento desde o início da década de 70. Ao lado de Luís Cerqueira e Maria Aparecida Minzoni, a autora participou das tentativas de implantação do modelo preventivista na comunidade. Durante 10 anos, a população feminina daquela comunidade que precisou de ajuda, encontrou na enfermagem o suporte necessário para a superação de suas crises. Esta obra apresenta um modelo de intervenção em crises (M. P. E. S. M.) que pode ser utilizado por todos os profissionais da área da saúde que tenham contato com pessoas em crise. O resultado deste estudo mostra a importância da atuação profissional para ajudar mulheres em crise a saírem do episódio mais amadurecidas e com melhores condições de saúde; mostra também que o enfermeiro psiquiátrico está capacitado para ajudar pessoas em crise, portanto, assume um importante papel profissional na saúde mental.
(Continuação) baseou na técnica de análise de discurso. Foram identificadas as categorias empíricas "Competência: saber administrar uma situação complexa"; "Competência e a mobilização de recursos pessoais e do meio" e "Agir com competência". A investigação revelou que os enfermeiros têm diversas compreensões sobre competência, mas também, aproximam-se do conceito pedagógico de competência (mobilização de recursos pessoais e do meio para agir eficazmente em um determinado contexto). Os depoentes revelaram uma insatisfação com o modelo pedagógico aplicado na formação geral do enfermeiro e estão num processo de mobilização, de busca de outros modelos. Não conseguiram superar os paradigmas tradicionais, mas, estão em movimento. Pode-se afirmar que o ensino de enfermagem psiquiátrica e de saúde mental não vem formando para competência; embora alguns discursos já incorporem as novas tendências pedagógicas. Sugere-se que a superação das contradições identificadas no processo passe pela adoção de um modelo fundamentado nos pressupostos da pedagogia das competências.