Bernabé Tierno ha actualizado y ampliado su gran libro sobre la educación, "La educación inteligente". En esta obra el reconocido psicólogo nos demuestra cómo nuestros hijos siguen nuestros pasos, por ello es fundamental revisar nuestro comportamiento y nuestra forma de dirigirnos hacia ellos. Reconocido y aplaudido por padres y educadores, en "La educación inteligente" se encuentran las claves para potenciar las aptitudes de nuestros hijos, estimular su intelecto y conseguir que sean más felices. Uno de los clásicos de la Biblioteca Bernabé Tierno. Un exhaustivo y ameno manual de educación que debería estar en todas las casas donde hay niños o adolescentes. En La Educación Inteligente, una de las obras más prácticas del reconocido psicólogo, se dan las claves para educar mejor a nuestros hijos, ayudándoles a potenciar sus aptitudes y a estimular su intelecto, y como consecuencia, a ser más felices. El libro clásico de la educación que vuelve a las librerías revisado, actualizado y ampliado.
En un mundo en constante evolución, donde las oportunidades económicas y profesionales parecen multiplicarse día a día, es fundamental estar preparado para enfrentar los desafíos que se presentan. La educación juega un papel fundamental en este contexto, ya que nos brinda las herramientas necesarias para desarrollar nuevas habilidades y conocimientos que nos permitan generar ingresos y prosperar en nuestra economía. Sin embargo, en ocasiones nos encontramos con una realidad frustrante. Muchas personas invierten tiempo y recursos en estudiar carreras o adquirir conocimientos que, al final, no logran traducirse en resultados concretos. Los diplomas se acumulan en las paredes, pero no se convierten en oportunidades reales. ¿Por qué ocurre esto? ¿Qué podemos hacer para evitarlo?
Además disponible en inglés: Rethinking Education for a Global, Transcultural World Repensar la educación es esencial en un mundo, global, transcultural, cambiante y comunicado. A través del libro Repensar la Educación para un Mundo global, Transcultural se argumenta y se analiza cómo construir relaciones entre la escuela y la sociedad, y las posibilidades de trascender las barreras en diferentes contextos nacionales: Chile, Israel, México, Marruecos, Polonia y España. El principal objetivo que queremos conseguir con las aportaciones realizadas en el libro, es conocer cómo los Sistemas Educativos y las escuelas de diferentes países responden a los cambios sociales causados por la globalización, las migraciones y las tecnologías de la comunicación. Los autores son profesores de diferentes disciplinas científicas y de diferentes religiones, culturas y puntos de vista que viven las realidades descritas en los capítulos y piensan desde estas realidades cómo mejorar y cómo debe ser la educación en un mundo global, desafiante y cambiante. Hacemos hincapié en la importancia de este libro y sus implicaciones en la educación de niños y jóvenes, y en la formación de los maestros. Por esta razón, este es un libro diseñado para profesores de escuelas primarias y secundarias, padres, directores, supervisores, profesores universitarios que forman a los maestros, para los estudiantes de la universidad y para todos los que quieren saber y pensar acerca de la educación en un mundo global e intercultural y las nuevas formas de comunicación para hacer frente al aprendizaje, ya sea a nivel local o a nivel mundial. La misión de todos es continuar construyendo la educación, y para ello en este libro se presentan las contribuciones y recomendaciones de los profesionales de diferentes partes del mundo que permitirán al lector conocer, analizar, comprender y apreciar la importancia de la educación para preparar a los estudiantes en un pensamiento abierto y crítico en un mundo global. Los capítulos no ofrecen una panacea, pero ofrecen muchas ideas sobre cómo, a través de la educación, preparar a los ciudadanos para una sociedad global y transcultural.
Historia nacional, personalidad y sus interacciones de esto trata este libro. La pregunta que les hago a través de todo el libro es ¿puede el individuo escapar fácilmente de su contexto histórico, socioeconómico y actuar como si hubiese nacido en otro país? Algunos asocian la manera der ser de los individuos con su herencia familiar. Pocos ven conexión de la personalidad con su contexto histórico e historia. Con este libro espero demostrarles a todos que 517 años de colonización han transformado a los puertorriqueños en colonizados. Este tipo de personalidad los mantiene atrapados como sumisos y subordinados colonizados; todos en una lucha fratricida. Lucha donde unos defi enden al colonizador español; otros al norteamericano. Sus luchas son irracionales y pasionales impidiendo el saludable desarrollo de la verdadera identidad individual y nacional Puertorriqueña.
Este libro trata sobre las observaciones del Dr. Guillermo González en relación al desarrollo de la personalidad colonizada en Puerto Rico. Este tipo de personalidad ha sido descrito anteriormente por otros psiquiatras y psicólogos ampliamente en la literatura mundial, pero nunca en Puerto Rico. Este tipo de personalidad se desarrolla en el individuo a consecuencia de vivir prolongadamente en las distintas colonias que se reconocen internacionalmente. La definición de una colonia utilizada en este libro es la que oficialmente utiliza la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en su Comité de Descolonización. El libro intenta corregir vacíos y deficiencias de información en relación al situación objetiva de Puerto Rico y los puertorriqueños. En relación a Puerto Rico, en 1952 la ONU sacó incorrectamente a Puerto Rico de su listado de colonias. Esta decisión fue incorrecta, pues con la creación del Estado Libre Asociado, conocido en los EEUU como "Commonwealth of Puerto Rico", el título de propiedad de Puerto Rico todavía reside en los EEUU, según el Tratado de París de 1898. Desde entonces y hasta el presente, Puerto Rico es gobernado mediante decretos de los presidentes y leyes elaboradas en el Congreso de los EEUU. Esta admisión de hechos está oficialmente descrita en el informe del presidente Obama de 2011. En Noviembre 6 del 2012 se celebrará un plebiscito sobre el "status" de las relaciones con los EEUU. El autor describe en su libro cómo la personalidad colonizada en los puertorriqueños influenciará y decidirá la elección plebiscitaria en Puerto Rico.
This is the first book to address the problems faced by this cohort written in simple language and containing completely new ideas. The author, a clinical psychologist specialising in the extremely gifted, explains in this book why being intelligent is a curse for many children and adults. Being extremely intelligent can lead to rejection by those around you, affecting self-esteem, motivation and social development, with possible life-long traumas creating depression or aggression. Using simple, direct language, this book will help parents, teachers, counsellors, psychologists, psychiatrists, neurologists and highly-gifted individuals themselves to fully understand their needs and improve the attention they currently recieve.
