Cette étude s'inscrit dans la poursuite du DTBT (Dana Therapy Bilingual Test), test créé pour évaluer le langage oral des enfants bilingues précoces français anglais âgés de 5-6 ans réalisé en 2015-16 sous la direction du Dr Gordon-Dana. Notre travail propose la création et le début de la normalisation d'épreuves permettant l'évaluation du langage écrit chez les enfants bilingues précoces simultanés français-anglais, âgés de 7 à 9 ans. Cet ajout se compose de 3 grandes parties: les prérequis au langage écrit, les compétences en lecture et celles en écriture (17 tâches au total, en général proposées pour permettre le diagnostic de dyslexie et de dysorthographie chez les monolingues). Nous avons sélectionné une population de 14 sujets bilingues précoces simultanés (BPS), 5 sujets bilingues précoces consécutifs (BPC) et 15 sujets monolingues. Nos résultats montrent la nécessité d'évaluer les sujets bilingues, particulièrement les BPC, dans leurs deux langues. Ils montrent aussi un lissage des compétences en français, entre les bilingues précoces simultanés et les monolingues dès le CEI ainsi qu'une égalisation des performances au sein de la population bilingue précoce simultanée dans leurs deux langues dès le CE2.
Objectif : il est désormais admis que le plurilinguisme chez l'enfant est associé à un développement cognitif et langagier différent de celui des monolingues. Il existe cependant très peu de matériel adapté aux enfants bilingues. L’un des enjeux principaux de leur évaluation est donc la création de ce matériel, notamment pour le langage écrit et plus particulièrement dans le cadre d’un trouble spécifique de l’acquisition du langage écrit(TSALE) lors d’un bilinguisme. Ainsi, l’objectif de cette étude est l’élaboration d’un protocole d’exploration du langage écrit de l’enfant bilingue précoce français-anglais âgé de 8 à 10 ans. Matériel et méthode : 18 enfants bilingues tout-venant et 5 enfants bilingues avec TSALE ont été soumis à des épreuves de pré-requis du langage écrit, de lecture et de transcription en français et anglais. Les facteurs influençant le bilinguisme ont été évalués avec le questionnaire ALEQ. Résultats : les résultats des bilingues avec TSALE sont significativement inférieurs à ceux des bilingues tout-venant pour les épreuves de lecture et de transcription. Plus un enfant a été exposé au langage écrit dans une langue et plus ses résultats aux épreuves de transcription (et à moindre mesure de lecture) sont bons dans cette langue. Les résultats aux épreuves apparaissent globalement indépendants des variables longueur d’exposition et taux d’exposition dans les deux langues. Conclusion : l’outil exploratoire élaboré semble suffisamment sensible pour discriminer les enfants bilingues avec TSALE des tout-venant. Toutefois, l’échantillon faible de bilingues avec TSALE nous oblige à considérer ces résultats avec prudence.
Apprendre à parler est l'une des réalisations les plus visibles et les plus importantes de la petite enfance. La langue signifie un nouvel outil qui offre de nouvelles façons de comprendre l'environnement social de connaître le monde et de partager des expériences sous forme de satisfactions et de besoins. Au cours des trois premières années d'école les enfants font un autre grand pas dans le développement de la langue et apprennent ainsi à lire. Bien que les deux domaines soient différents ils sont également liés. Les compétences linguistiques initiales ont été associées aux succès ultérieurs en lecture. De même les activités de préalphabétisation et alphabétiques peuvent aider les enfants à acquérir des compétences linguistiques à la fois pendant leurs années préscolaires et plus tard à l'école. Les enfants malentendants et malentendants souffrent souvent de troubles de la parole. Développer le vocabulaire des enfants pour développer les compétences linguistiques et d'alphabétisation est essentiel. nécessaire pour réussir à l'école. Les adultes dans la vie d'un enfant jouent un rôle important en aidant un enfant à apprendre de nouveaux mots. Jouez à ces jeux de cartes bilingues avec 600 images tous les jours et discutez de la signification des mots pour enrichir le vocabulaire de votre enfant. Ces 600 cartes de vocabulaire contiennent des numéros d'alphabet des formes d'animaux des fruits et légumes de la maison etc. Elles vous permettent non seulement d'améliorer le vocabulaire de leurs enfants mais également de les aider à reconnaître l'alphabet tel qu'il est épelé et plus facile à prononcer. Ces jeux de cartes ont pour but d'aider les jeunes enfants y compris ceux qui risquent de subir des retards linguistiques tels que l'autisme de développer les meilleures compétences linguistiques et linguistiques possibles. Il convient également aux enfants de 3 à 8 ans quel que soit leur niveau d'anglais langue seconde ainsi qu'aux adultes se préparant à l'examen.
Plongez dans une aventure bilingue de langue et de plaisir avec "Français Anglais Puzzles de mots bilingues pour enfants: Apprendre et rechercher". Ce livre engageant et éducatif est conçu pour faire de l'apprentissage des langues une expérience agréable pour les jeunes apprenants, âgés de 6 ans et plus. Dans ce livre de recherche de mots coloré et divertissant, les enfants se lanceront dans un voyage à la découverte de deux des langues les plus parlées au monde: le Français et l'Anglais. Grâce à la puissance des puzzles de recherche de mots, ils amélioreront non seulement leur vocabulaire, mais renforceront également leurs compétences cognitives tout en s'amusant. Principales caractéristiques: Apprentissage bilingue: "Français Anglais Puzzles de mots bilingues pour enfants: Apprendre et rechercher" intègre de manière transparente des mots Français et Anglais dans chaque puzzle, offrant une expérience d'apprentissage des langues immersive. Les enfants se familiariseront progressivement avec des mots et des expressions courants dans les deux langues. Des puzzles de mots engageants: le livre contient une grande variété de puzzles de recherche de mots, allant des plus simples et adaptés aux débutants aux plus difficiles, s'adressant à différents niveaux de compétence et gardant les enfants occupés pendant des heures. Avantages éducatifs: lorsque les enfants recherchent des mots liés aux objets du quotidien, aux animaux, aux couleurs, aux chiffres, etc., ils renforcent leurs compétences linguistiques, améliorent leur concentration et développent leurs capacités de résolution de problèmes. Illustrations vibrantes: chaque page présente des illustrations vibrantes et captivantes qui donnent vie aux mots, rendant l'apprentissage à la fois engageant et mémorable. Amusant pour tous les âges: "Français Anglais Puzzles de mots bilingues pour enfants: Apprendre et rechercher" convient non seulement aux jeunes apprenants en langues, mais constitue également une excellente ressource pour les adultes qui souhaitent apprendre ou renforcer leurs connaissances du Français et de l'Anglais. Des heures de divertissement: qu'il s'agisse d'un jour de pluie à l'intérieur ou d'un long trajet en voiture, ce livre est un compagnon fantastique qui divertit les enfants tout en favorisant le développement du langage. "Français Anglais Puzzles de mots bilingues pour enfants: Apprendre et rechercher" est plus qu'un simple livre de recherche de mots; c'est une passerelle vers le monde passionnant de l'apprentissage des langues. Offrez à votre enfant le bilinguisme et la croissance intellectuelle tout en s'amusant en cours de route. Obtenez votre exemplaire aujourd'hui et embarquez pour un voyage de découverte enrichissant ! Détails du livre: - 432 x 2 Mots de base bilingues avec images. - 108 pages de puzzle imprimées en noir et blanc. - Imprimé sur du papier lisse blanc brillant. - Finition de couverture mate haut de gamme. - Parfait pour tous les supports de lettrage. - Pages grand format 8,5" x 11,0" (215 mm x 280 mm).
Des études ont montré que l'apprentissage d'une langue seconde améliore la résolution de problèmes, la pensée critique et la capacité d'écoute, ainsi que la mémoire, la concentration et la capacité à effectuer plusieurs tâches à la fois. Les enfants qui parlent d'autres langues montrent également des signes de créativité accrue et de souplesse mentale. Il existe une "phase critique" ou une "fenêtre d'opportunité" où les enfants apprennent le mieux les langues. Des études ont montré que tel est le cas lorsque les enfants ont entre 0 et 6 ans. Plus les enfants sont jeunes, plus ils apprennent facilement une langue seconde. En vieillissant, cette capacité diminue. Ces cartes d'apprentissage simples et amusantes sont conçues pour aider les parents à apprendre une nouvelle langue en tant qu'outil d'apprentissage utile pour les enfants.
It is imperative that we train leaders who are able to intervene efficiently with service users and to support a better organization of the workplace. It is especially important to look at the many issues related to postsecondary training and human resources, such as recruiting and keeping these leading professionals. Accessibility and Active Offer thus combines theory and empirical data to help future professionals understand the workplace issues of accessibility and active offer of minority-language services. This English-language adaptation of Accessibilité et offre active features an additional chapter by Richard Bourhis on issues specific to Anglophone communities in Québec. This multidisciplinary collective work is the first to unite researchers in health, social work, sociology, political science, public administration, law and education, in order to gain more thorough knowledge of linguistic issues in health and social services, as well as of active offer of French-language services. Published in English.
Abuses by international corporations, withdrawal of social services and implementation of regressive legislation continue to impoverish women and reduce the quality of their everyday lives: women have reason to be demoralized. Recognizing this challenging and difficult situation, this volume reviews women's successes at feminizing Canadian institutions. It is intended to hearten the women's movement and show the potential for feminist change and suggest ways to realize this potential. Bilingual edition.
Through a number of case studies from the West African Sahel, this book links and explores natural resources management from the perspectives of politics, property and production.
