Este documento consta de materiales bibliograficos que han sido reproducidos para servir como lectura de apoyo para el Curso de Capacitacion de Docentes en Salud Publica realizado durante el mes de noviembre de 1987 por el Programa de Adiestramiento en Salud Comunitaria de Centroamerica y Panama (PASCAP) y la Mision Tecnica de Cooperacion Espanola. Contiene los siguientes temas: 1. Desarrollo y perspectiva de la investigacion participativa, 2. Investigacion participativa: una introduccion, 3. La investigacion participativa como proceso de educacion critica: Lineamientos metodologicos y 4. Investigacion participativa en el campo de la Salud Publica.
Este documento consta de materiales bibliograficos que han sido reproducidos para servir como lectura de apoyo para el Curso de Capacitacion de Docentes en Salud Publica realizado durante el mes de noviembre de 1987 por el Programa de Adiestramiento en Salud Comunitaria de Centroamerica y Panama (PASCAP) y la Mision Tecnica de Cooperacion Espanola. Contiene los siguientes temas: 1. Sistemas locales de servicios como politica de regionalizacion de la salud, 2. Programacion regional, 3. Regionalizacion, su proceso, los niveles de atencion, 4. Descentralizacion de servicios de salud, 5. Mirar, escuchar y aprender: preparar el terreno para la atencion primaria de salud, 6. Investigaciones sobre sistemas de Salud: +como pueden utilizarse?, 7. Algumas obsevacoes a proposito da participacao comunitaria, 8. Practica comunitaria en unidades de atencion primaria a nivel rural: una experiencia con estudiantes de medicina, 9. Participacion de la comunidad en salud.
Este documento consta de materiales bibliograficos reproducidos para servir como lecturas de apoyo para el Curso de Capacitacion de Docentes en Salud Publica, realizado durante el mes de noviembre de 1987 por el Programa de Adiestramiento en Salud Comunitaria de Centroamerica y Panama (PASCAP) y la Mision de Cooperacion Espanola. Contiene los siguientes temas: 1. Medicina y sociedad: las corrientes de pensamiento en el campo de la salud, 2. La administracion del conocimiento, lo biologico y lo social en la formacion del personal de salud en America latina, 3. Planificacion en salud: las determinaciones sociales, 4. Algunos problemas teoricos y conceptuales de la Epidemiologia Social, 5. Los nuevos rumbos de la epidemiologia, 6. Salud Integral y la Enfermedad como problema social, 7. Las enfermedades tropicales: del analisis de "factores" al analisis de los "procesos" y 8. Revisando un indicador de salud.
Este documento consta de materiales bibliograficos que han sido reproducidos para servir como lectura de apoyo para el Curso de Capacitacion de Docentes en Salud Publica realizado durante el mes de noviembre de 1987 por el Programa de Adiestramiento en Salud Comunitaria de Centroamerica y Panama (PASCAP) y la Mision Tecnica de Cooperacion Espanola. Contiene los siguientes temas: 1. Las principales propuestas pedagogicas en America Latina, 2. Los caminos cruzados: formas de pensar y realizar educacion en America Latina, 3. El concepto de educacion de adultos. Problemas de la educacion no formal de adultos. 4. Politica social, subdesarrollo y educacion no formal. Educacion no formal y cambio social en America Latina. 5. La educacion popular, 6. Educacion para adultos. Los sistemas perifericos educativos. El caso de la educacion para la salud. 7. Tecniva de los grupos operativos.
A state-of-the-art reference on educational ethnography edited by leading journal editors This book brings an international group of writers together to offer an authoritative state-of-the-art review of, and critical reflection on, educational ethnography as it is being theorized and practiced today—from rural and remote settings to virtual and visual posts. It provides a definitive reference point and academic resource for those wishing to learn more about ethnographic research in education and the ways in which it might inform their research as well as their practice. Engaging in equal measure with the history of ethnography, its current state-of play as well as its prospects, The Wiley Handbook of Ethnography of Education covers a range of traditional and contemporary subjects—foundational aims and principles; what constitutes ‘good’ ethnographic practice; the role of theory; global and multi-sited ethnographic methods in education research; ethnography’s many forms (visual, virtual, auto-, and online); networked ethnography and internet resources; and virtual and place-based ethnographic fieldwork. Makes a return to fundamental principles of ethnographic inquiry, and describes and analyzes the many modalities of ethnography existing today Edited by highly-regarded authorities of the subject with contributions from well-known experts in ethnography Reviews both classic ideas in the ethnography of education, such as “grounded theory”, “triangulation”, and “thick description” along with new developments and challenges An ideal source for scholars in libraries as well as researchers out in the field The Wiley Handbook of Ethnography of Education is a definitive reference that is indispensable for anyone involved in educational ethnography and questions of methodology.
Abstract: A project on the future of work and health to identify the most important characteristics of work and the workplace over the next 25 years, particularly in relation to health issues is presented. This project was sponsored by the Office of Disease Prevention and Health Promotion and the National Institute for Occupational Safety and Health to achieve the mission of challenging employers and employees to create healthy work and healthy workplaces. Demographic trends shaping the nature of work and the workforce are discussed. The bibliography is divided into sections on the future of work and the future of health.
This book documents and disseminates experiences from a wide range of universities, across the five continents, which showcase how the principles of sustainable development may be incorporated as part of university programmes, and present transformatory projects and programmes, showing how sustainability can be implemented across disciplines. Sustainability in a higher education context is a fast growing field. Thousands of universities across the world have signed declarations or have committed themselves to integrate the principles of sustainable development in their activities: teaching, research and extension, and many more will follow.
