Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Author: Carles Monereo Font

Publisher: Grao

Published: 1994-09

Total Pages: 190

ISBN-13: 8478277285

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Las estrategias de enseñanza-aprendizaje han adquirido una gran importancia tanto para el educador como para el aprendiz, puesto que permiten organizar conscientemente las tareas que ambos deben llevar a cabo. Este libro trata de porqué y de cómo el profesorado ha de enseñar al alumnado a reflexionar sobre su propia manera de aprender, a conocerse mejor como aprendiz, a decidir conscientemente los actos que ha de realizar, a comprobar l validez de sus ideas, a modificar su propia actuación, a evaluar su proceso de aprendizaje...

Aprender a enseñar en la práctica: procesos de innovación y prácticas de formación en la educación secundaria
Aprender a enseñar en la práctica: procesos de innovación y prácticas de formación en la educación secundaria

Author: Antonio Bautista García-Vera

Publisher: Grao

Published: 2010-12

Total Pages: 213

ISBN-13: 8499800173

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La profesión docente actual requiere saberes, habilidades y actitudes profesionales para estimular y motivar. Incluye materiales que ayudarán a desarrollar el componente práctico del curriculum como el eje central en torno al cual deben converger el resto de los cursos y actividades de formación.

Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria
Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria

Author: Rosario Ortega Ruiz

Publisher: Grao

Published: 2010-12-28

Total Pages: 212

ISBN-13: 8499800165

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Los procesos de aprendizaje en las instituciones y en las aulas de educación secundaria, el apoyo a la adquisición y desarrollo de las competencias, cómo planificar y llevar a cabo una enseñanza que favorezca el aprendizaje.

Aprender autónomamente
Aprender autónomamente

Author: David Duran Gisbert

Publisher: Grao

Published: 2005-09-21

Total Pages: 112

ISBN-13: 8499802303

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El presente y el futuro de cómo enseñar y aprender las competencias básicas en la sociedad de la información y del conocimiento, las claves para llevar a cabo una enseñanza de andamiaje y un aprendizaje constructivo.

Aprender a pensar y pensar para aprender
Aprender a pensar y pensar para aprender

Author: Juan Carlos Torre Puente

Publisher: Narcea Ediciones

Published: 2021-09-28

Total Pages: 195

ISBN-13: 8427728743

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Técnicas y recursos para mejorar la forma de estudiar del alumnado. Presenta alternativas y estrategias de aprendizaje, razonando su fundamentación psicopedagógica y dedica especial atención al aprendizaje cooperativo. Todos los materiales son de inmediata aplicación en el aula y van precedidos de la correspondiente Guía de utilización y de pautas para Evaluación.

Evaluación en la educación secundaria
Evaluación en la educación secundaria

Author: Núria Giné Freixes

Publisher: Grao

Published: 2001-01-03

Total Pages: 156

ISBN-13: 8478275789

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La evaluación puede servir, por encima de todo, para acreditar y segregar, o bien para ayudar al alumnado a aprender y a ser cada vez más autónomo. Este libro se ubica en la segunda perspectiva, sin duda difícil, pero también muy sugestiva y gratificante, tanto para el alumnado como para el profesorado de secundaria. En sus páginas se combinan elementos para una reflexión de fondo sobre la evaluación, con la propuesta de instrumentos aplicados en las aulas de secundaria, así como recursos para la evaluación de algunos aspectos de la enseñanza por parte del equipo docente.

Aprender a aprender
Aprender a aprender

Author: Francisco Víctor García León

Publisher: Ediciones de la U

Published: 2019-03-01

Total Pages: 271

ISBN-13: 9587629124

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Presentamos este texto con el mejor propósito de brindar al docente y al estudiante un conjunto de pautas que les ayuden a organizar su propio potencial de aprendizaje optimizando tiempo y esfuerzo físico e intelectual. Aunque no exista una receta mágica de hábitos de estudio, insistimos en algunas propuestas sobre: QUÉ aprenden, CÓMO aprenden y PARA QUÉ aprenden los estudiantes. La estructura general del texto comprende cuatro capítulos. Cada tema desarrollado inicia con el diagnóstico personal, continúa con el desarrollo temático y culmina con las tareas o ejercicios de aplicación. En el CAPÍTULO I, se integran dos temas fundamentales: neurociencia y educación y "aprender a aprender"; el CAPÍTULO II desarrolla el "hábito de estudio" dentro del contexto del cerebro que aprende, cuyo objetivo es el potencial de aprendizaje del estudiante; el CAPÍTULO III enfoca el tema de las estrategias y técnicas de estudio; por último, el CAPÍTULO IV trata sobre el proceso de lectura que incluye técnicas de lectura, hábitos y métodos de estudio en matemática.

Las competencias en la programación de aula. (Vol. II)
Las competencias en la programación de aula. (Vol. II)

Author: Amparo Escamilla González

Publisher: Grao

Published: 2011-04-26

Total Pages: 322

ISBN-13: 8499802982

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Cómo llevar a la práctica la programación por competencias en el aula de secundaria: qué debemos tener en cuenta en esta etapa, claves esenciales, sugerencias y propuestas para el aula. Enfoque vinculado al principio de aprendizaje significativo, a las alternativas interdisciplinares, a la estrategia de trabajo por proyectos y a las técnicas para aprender a aprender. Se articula perfectamente con las etapas anteriores. También constituye una herramienta ágil y eficaz para orientadores, tutores y profesores, así como a los formadores del máster de secundaria y a los opositores que han de elaborar programaciones y unidades didácticas incorporando las competencias básicas.