Diversidade(S). Discapacidad, altas capacidades intelectuales y trastornos del espectro autista se estructura en tres partes. En primer lugar, se presenta la discapacidad intelectual desde el modelo social. En segundo lugar, se estudian los trastornos del espectro autista desde una visión amplia e interdisciplinaria hasta los aportes específicos de Fernand Deligny en Francia y el movimiento de la neurodiversidad en Inglaterra. En tercer lugar, se indican los elementos esenciales para el trabajo educativo con niños con altas capacidades intelectuales en el aula. El libro recoge los enfoques teóricos, modelos epistemológicos, técnicas de acompañamiento socioeducativo, instrumentos de detección, evaluación y orientaciones generales de trabajo en contextos educativos para los tres casos citados. Se plantea una aproximación teórico-práctica que ofrece criterios de actuación a los profesionales de la educación. Por otro lado, se interroga sobre algunos debates y controversias presentes en los casos estudiados ofreciendo, en su conjunto, un contenido extenso y de gran aplicación práctica.
Early childhood is considered a critical but often vulnerable period in a child’s development where early identification and intervention can be crucial for improving children’s developmental outcomes. Systems and family-centred perspectives are vital to support families and build their capacities to lead normalized lives with improved family quality of life. This book explores the family-centred practices and systems factors which influence families’ experiences raising children with complex needs. It also considers the ways in which professionals can work with families to build and support parent and child competence. Conceptual and practical work from Australia, Canada, Europe and the United States present descriptions of and implications for different family system frameworks and early-childhood programs. Contributors in this edited volume bring together contemporary information that bridges the research to practice gap in supporting families of young children with disabilities or delays. Chapters include: Early Intervention for Young Children with Developmental Delays: Contributions of the Developmental Systems Approach Family Composition and Family Needs in Australia: What Makes a Family? Working with Families in Early Childhood Intervention: Family-Centred Practices in an Individualised Funding Landscape Family Systems and Family-Centred Intervention Practices in Portugal and Spain: Iberian Reflections on Early Childhood Intervention This book will attract the attention scholars of Parenting and Families; Child Development and Childcare.
Fundamentos de los sistemas de implementación de protección social: Libro de referencia sintetiza las experiencias reales y las lecciones aprendidas de la aplicación de estos sistemas en todo el mundo mostrando una perspectiva amplia de la protección social sobre diversas poblaciones objetivo, como familias pobres o de bajos ingresos, trabajadores en situación de desempleo, personas en condición de discapacidad y personas en situación de riesgo social. El libro analiza diferentes tipos de intervenciones de los gobiernos para ayudar a las personas, familias u hogares mediante programas categóricos, programas contra la pobreza, programas y servicios laborales, prestaciones y servicios por discapacidad, y servicios sociales. El libro de referencia aborda preguntas concretas sobre procedimientos, el «cómo», entre las que se encuentran: ¿Cómo distribuyen los países los beneficios y servicios sociales? ¿Cómo logran hacerlo de forma eficaz y eficiente? ¿Cómo garantizan la inclusión dinámica, sobre todo para las personas más vulnerables y necesitadas? ¿Cómo promueven una mejor coordinación e integración, no sólo entre los programas de protección social, sino también entre programas de otros sectores del gobierno? ¿Cómo pueden responder a las necesidades de sus poblaciones objetivo y proporcionar una mejor experiencia al cliente? El marco de sistemas de implementación profundiza en los elementos clave de ese entorno operativo. Dicho marco se basa en fases esenciales a lo largo de la cadena de implementación. Los actores principales, como las personas y las instituciones, interactúan a lo largo de esta cadena a través de las comunicaciones, los sistemas de información y la tecnología. Este marco se puede aplicar a la implementación de uno o varios programas y a la implementación de la protección social adaptativa. El libro de referencia se estructura en torno a ocho principios que encuadran el concepto de los sistemas de implementación: 1. No hay un modelo único para los sistemas de implementación, pero existen puntos en común que constituyen el núcleo del marco de los sistemas de implementación. 2. La calidad de la implementación es importante: Las debilidades en alguno de los elementos principales afectarán negativamente a todo el sistema, lo que, a su vez, reducirá el impacto de los programas a los que dan apoyo. 3. Los sistemas de implementación evolucionan a lo largo del tiempo de forma no lineal, y los puntos de partida son fundamentales. 4. Es necesario buscar «la sencillez» y «hacer bien lo sencillo» desde el inicio. 5. La «primera milla» (la interfaz mediante la cual las personas interaccionan directamente con las funciones administrativas) suele ser el eslabón más débil en la cadena de implementación. Reformarlo puede requerir un cambio sistémico, pero mejorará considerablemente la eficacia general y mitigará el riesgo de fallos en la primera instancia. 6. Los programas de protección social no operan en un vacío, por lo que sus sistemas de implementación no deberían desarrollarse de forma aislada. Las sinergias entre distintas instituciones y sistemas de información son posibles y pueden mejorar los resultados de los programas. 7. Los sistemas de implementación de protección social contribuyen a la capacidad del gobierno de ayudar a otros sectores, por ejemplo, las subvenciones para seguros de salud, las becas, las tarifas energéticas sociales, las ayudas para la vivienda y los servicios legales. 8. Los desafíos asociados a la inclusión y a la coordinación son amplios y perennes, y motivan la mejora continua de los sistemas de implementación a través de un planteamiento dinámico, integrado y centrado en las personas.
Este ebook fue creado con el propósito de apoyar a padres, madres, cuidadores, educadores y profesionales como logopedas, terapeutas ocupacionales, psicólogos y profesores que trabajan con niños diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Ofrece estrategias prácticas y fundamentadas en evidencias para promover el desarrollo comunicativo y la integración social de estos niños. El público objetivo incluye principalmente: • Padres y madres que desean entender mejor las necesidades de sus hijos y aprender técnicas para estimularlos en el entorno familiar. • Educadores que buscan adaptar prácticas pedagógicas a las necesidades de alumnos con TEA, utilizando herramientas como métodos visuales y sistemas de comunicación alternativa. • Profesionales de la salud que trabajan directamente con niños autistas, ofreciendo intervenciones personalizadas y colaborando con familias y escuelas.
Down syndrome is one of the most commonly occurring developmental disorders and it is now possible to conceptualize and define opportunities for neurocognitive rehabilitation for those with the condition. This book describes how early cognitive intervention in children with Down syndrome can be carried out, and can reduce, or compensate for, the major deficits characteristic of the condition. This comprehensive account relates the neurocognitive approach to the major therapeutic endeavors in the neighboring fields of neurogenetics, experimental environmental enrichment, molecular genetics, pharmacology, pediatrics and cardiology for infants with Down syndrome. Neurocognitive Rehabilitation of Down Syndrome provides the guidance required to establish effective rehabilitation programs, and is essential reading for developmental clinicians, pediatricians, neuropsychologists and other health professionals.
New mothers need sound and supportive information on infant care, and this companion book to Baby & Me is designed to guide them through the especially difficult experience of dealing with a baby in his or her first year. The reality of giving birth in today's society means shorter hospital stays, which deprive women of sufficient time to learn the ropes of motherhood. Written with care and concern for accessible content, El mejor comienzo is an easy-to-use resource during these first crucial months of child development. Madres nuevas necesitan informaci&ón sensata y compasiva sobre el cuidado de bebés, y este manual que complementa el libro Baby & Me se dise&ña a guiarlas a través de la experiencia dif&ícil de atender al bebé durante su primer a&ño. La realidad de ser madre en la sociedad de hoy significa una estancia m&ás breve en el hospital, que priva a las mujeres del tiempo suficiente para aprender lo b&ásico de la maternidad. Escrito con atenci&ón e interés por contenido accesible, El mejor comienzo es un recurso f&ácil de usar para los primeros meses del desarrollo infantil.
Especially with the deleterious impact of Covid 19 on students' mental health and social emotional wellbeing, schools need to help parents and caregivers understand and address the issues that can affect their children's mental health. This concise yet comprehensive Spanish-language guide provides parents of secondary students with quick and easy access to critical information, including factors that affect children’s mental health; warning signs that may indicate their child is suffering from a mental health issue; strategies they can employ to develop their child’s self-esteem and resilience; a handy mental health checklist as a reference for monitoring children's mental health.
Especially with the deleterious impact of Covid 19 on students' mental health and social emotional wellbeing, schools need to help parents and caregivers understand and address the issues that can affect their children's mental health. This concise yet comprehensive Spanish-language guide provides parents of secondary students with quick and easy access to critical information, including factors that affect children’s mental health; warning signs that may indicate their child is suffering from a mental health issue; strategies they can employ to develop their child’s self-esteem and resilience; a handy mental health checklist as a reference for monitoring children's mental health.
