La formación del profesorado universitario
Author: Martínez Díaz, Manuel
Publisher: Ministerio de Educación
Published: 1992
Total Pages: 129
ISBN-13: 8436919572
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Author: Martínez Díaz, Manuel
Publisher: Ministerio de Educación
Published: 1992
Total Pages: 129
ISBN-13: 8436919572
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Nicolás de Alba Fernández
Publisher: Ediciones Morata
Published: 2020-03-24
Total Pages: 224
ISBN-13: 8471129795
DOWNLOAD EBOOKLa práctica de la docencia universitaria no se corresponde con las recomendaciones de la investigación educativa, pues se basa en un enfoque centrado en la materia y el docente, frente a otros posibles más centrados en el aprendizaje y en la actividad del estudiante. En gran parte esto se debe a la ausencia de una formación docente inicial y a la falta de programas adecuados de formación para el profesorado en activo. Es urgente, por tanto, desarrollar estrategias de formación docente en la universidad orientadas por los hallazgos de la investigación y que promuevan cambios reales en las prácticas de aula. La investigación sobre formación y desarrollo docente nos indica que los cambios en la práctica no son fáciles ni rápidos, pues implican una ruptura con la cultura mayoritaria. Suelen ser procesos graduales y progresivos que requieren contextos formativos seguros, el apoyo de una comunidad de aprendizaje y el acompañamiento crítico de formadores con experiencia. También nos aporta evidencias de que la formación separada de la acción no provoca cambios, y que es necesaria una estrategia basada en la reflexión sobre la práctica, el diseño y experimentación de cambios controlados y la evaluación y publicación de los resultados.
Author: Espanya. Dirección General de Renovación Pedagógica. Comisión de Trabajo
Publisher:
Published: 1991
Total Pages: 150
ISBN-13:
DOWNLOAD EBOOKAuthor: España. Subdirección General de Formación del Profesorado. Comisión de Trabajo
Publisher:
Published: 1991
Total Pages:
ISBN-13:
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Vicenç Benedito
Publisher: Edicions Universitat Barcelona
Published: 1995
Total Pages: 252
ISBN-13: 9788447512713
DOWNLOAD EBOOKCrisis y calidad son los dos atributos más obsesivos que están sacudiendo actualmente a nuestra universidad. Aunque aparentemente contradictorios, son interdependientes: sin ruptura y cuestionamiento no hay transformación ni mejora. En la obra que se presenta, la pretensión ha sido hacer una incursión en las controversias más intensas pero cruciales de nuestro tiempo, a saber: el papel de la universidad frente a los fenómenos del siglo XXI.
Author:
Publisher:
Published: 2003
Total Pages: 655
ISBN-13:
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Santiago Castillo Arredondo
Publisher:
Published: 2005
Total Pages: 299
ISBN-13: 9788448146283
DOWNLOAD EBOOKLa capacitación del profesorado universitario conlleva el conocimiento teórico-práctico de las cuestiones didácticas y del desarrollo curricular que ineludiblemente acompañan la enseñanza si se quiere mejorar la calidad de la Educación Superior. Un profesorado competente no sólo domina los contenidos de su materia, sino también las habilidades y estrategias didácticas necesarias para darlos a conocer a sus estudiantes; es conocedor de los contenidos curriculares y experto maestro para saberlos enseñar. La formación didáctico-curricular fundamenta su práctica docente y se convierte en la base dinamizadora de su desarrollo profesional. Las páginas de esta obra se han escrito pensando en universitarios y profesores noveles de Educación Superior con el objeto de contribuir a su formación como profesionales de la docencia. Pero pueden ser igualmente útiles para profesores de otros niveles de enseñanza. En el desarrollo de los temas que se presenta la obra se ha procurado acentuar el carácter explicativo, no exento de alguna reiteración, para facilitar su claridad y comprensión. Se trata de un clásico Manual de estudio universitario en el que, por dirigirse a profesores y estudiantes que pueden realizar su estudio en el marco de lka modalidad de educación a distancia, los autores han dejado escritas las lecciones, o Unidades Didácticas, que habrían impartido si la exposición hubiera sido presentada en el aula.
Author: Antonio Medina Rivilla
Publisher: Editorial Universitaria Ramon Areces
Published: 2013-07-26
Total Pages: 363
ISBN-13: 8499611311
DOWNLOAD EBOOKEsta publicación sintetiza las aportaciones de más de 600 docentes universitarios. Un modelo contrastado y consolidado para diseñar programas de formación integral del profesorado con proyección y reconocimiento en el conjunto de universidades participantes. Este modelo aporta la concepción de la formación, las tareas a llevar a cabo y algunas decisiones que capacitarán al profesorado en las competencias docentes, esenciales para la formación integral de los estudiantes en el momento de cambio del modelo universitario.
Author: Txema Hornilla
Publisher:
Published: 1999
Total Pages: 306
ISBN-13: 9788483731154
DOWNLOAD EBOOKLa formación docente del profesorado ha sido una cuestión poco tratada en la universidad, pues siempre existió la creencia de que para enseñar bien es suficiente con tener un buen dominio de la disciplina que se imparte al alumnado. Hoy, ese viejo prejuicio ha entrado en crisis. En este libro se ofrecen distintas alternativas, tanto teóricas como prácticas, que abordan la formación del profesorado universitario desde perspectivas pedagógicas plurales.
Author: Miguel Ángel Zabalza
Publisher: Narcea Ediciones
Published: 2003-02-27
Total Pages: 236
ISBN-13: 9788427713994
DOWNLOAD EBOOKQuality and professional development - The thesis of this book is that the University develops a formative task at the higher levels as required, in order to be effective, with regard to institutional conditions as well as the capacitation of their personnel. The formative mission of each university institution is concretized and carried out in its curricular offer and its quality of formation, for its part, it will depend in good measure on the performance of the teachers. Today it is beyond doubt that good teaching requires command of different competencies on the part of the teachers of each faculty or school. The “university curriculum”, the “teaching skills” and the “analysis of the teaching quality” are the three big parts in the book. Ten competencies that summarize the most important aspects of the university professors’ activity are analysed. Competencies that can serve as a mark of reference for a possible program of qualification of the university professors.