La evaluación psicopedagógica a debate. Reflexiones y experiencias profesionales de titulaciones educativas
La evaluación psicopedagógica a debate. Reflexiones y experiencias profesionales de titulaciones educativas

Author: Aránzazu Cejudo-Cortés

Publisher: AFOE Formación www.afoe.org

Published: 2018-05-01

Total Pages: 214

ISBN-13: 8409003295

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Esta obra ha sido creada por un grupo de profesionales del ámbito educativo -maestros/as, pedagogos/as y psicólogos/as- que han aunado esfuerzos motivados por la necesidad de mejorar continuamente, por la responsabilidad de conocer más y mejor su profesión, pero sobre todo, por el cariño y respecto de los/las niños/as con los que van a compartir sus vidas. Este manuscrito ha sido el fruto de una experiencia educativa innovadora llevada a cabo en el Máster de Psicopedagogía de la Universidad de Sevilla. Esta práctica innovadora se desarrolló en la asignatura Evaluación Psicopedagógica de dicho máster en la que participaron 28 estudiantes cuyas titulaciones universitarias previas estaban estrechamente vinculadas al diagnóstico y/o intervención del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE). Es por ello, que en las páginas siguientes se recoge a través de los distintos capítulos, un debate argumentado, crítico y minucioso de la labor del orientador en el proceso de prevención, diagnóstico e intervención de las necesidades de los estudiantes, que puede servir para reflexionar hacía dónde debemos ir en nuestro trabajo como orientadores y orientadoras. A lo largo de los capítulos se mostrarán claves para detectar indicios de NEAE relacionados con el desarrollo cognitivo, motor, sensorial, comunicativo y lingüístico, social y afectivo, de atención y concentración y/o de aprendizajes básicos (como la lectura, escritura o el cálculo). Además se presentan los modelos e instrumentos más habituales en las evaluaciones psicopedagógicas -po niendo el acento en pros y contras de estos recursos- para terminar con casos prácticos resueltos que pueden servir a modo de ejemplo a otros profesionales y estudiantes de titulaciones educativas. CAPÍTULOS: INTRODUCCIÓN: La evaluación psicopedagógica a debate CAPÍTULO 1. Protocolo de identificación del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo CAPÍTULO 2. Disminución de la eficacia visual. Evaluación psicopedagógica CAPÍTULO 3. La discapacidad intelectual y su evaluación psicopedagógica . CAPÍTULO 4. Alumnado con discapacidad intelectual en las aulas CAPÍTULO 5. Evaluación psicopedagógica en alumnado con Síndrome de Asperger CAPÍTULO 6. La evaluación psicopedagógica en TEA de alto funcionamiento CAPÍTULO 7. Síndrome de William. Evaluación psicopedagógica CAPÍTULO 8. Conocimientos básicos sobre dislexia CAPÍTULO 9. Informe de evaluación psicopedagógica aplicado a un caso de dislexia CAPÍTULO 10. Evaluación psicopedagógica de altas capacidades intelectuales CAPÍTULO 11. Recursos digitales educativos para profesionales con alumnado NEAE

Dificultades de aprendizaje
Dificultades de aprendizaje

Author: Matilde Veiga Alén

Publisher: Ideaspropias Editorial S.L.

Published: 2005-12-31

Total Pages: 32

ISBN-13: 8496578038

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Inicialmente se pensaba que las dificultades del aprendizaje eran producto de la pereza del niño, pero con el tiempo pasó a considerarse como el resultado de una deficiente dotación neurofisiológica. En la actualidad, la tesis que prevalece es de corte sociológico, la cual mantiene que siempre hay tres partes implicadas: el niño, su familia y la escuela. A lo largo de este manual se abordan algunos aspectos referidos a la evaluación, diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. Ideaspropias Editorial le ofrece un material didáctico con el que podrá acceder a toda la información necesaria para realizar un completo análisis de las dificultades de aprendizaje, detección, prevención y tratamientos posibles.

Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica
Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica

Author: Jesús García Vidal

Publisher:

Published: 2001

Total Pages: 498

ISBN-13: 9788489967687

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En sus más de 500 páginas se exponen con precisión y nitidez una conceptualización actualizada de las Dificultades de Aprendizaje, así como un amplio recorrido por los distintos enfoques de evaluación desde los que puedan valorarse y terminando con las perspectivas generales de su tratamiento educativo.

La evaluación psicopedagógica
La evaluación psicopedagógica

Author: Joan Bonals Picas

Publisher: Grao

Published: 2005-01-28

Total Pages: 456

ISBN-13: 8499800734

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Se evalúa para asesorar. Se asesora a partir de la evaluación. Se evalúa y se asesora como la principal manera de intervenir en el alumno, en el centro y en el sistema educativo. La evaluación psicopedagógica es un manual de consulta que ofrece una gama de situaciones específicas de evaluación muy amplias. La primera parte del libro enmarca los aspectos conceptuales de la evaluación. La demanda suele ser el punto de partida que pone en marcha el proceso de intervención psicopedagógica. La segunda parte está dedicada a las características de la evaluación psicopedagógica en las diferentes necesidades educativas que generan demanda de evaluación en las escuelas: el lenguaje escrito, las matemáticas, la comunicación...

Manual de dificultades de aprendizaje
Manual de dificultades de aprendizaje

Author: María del Rosario Ortiz González

Publisher:

Published: 2004

Total Pages: 0

ISBN-13: 9788436818499

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Esta obra ofrece una visión global y actual del contenido y desarrollo del campo de estudio de las dificultades de aprendizaje. Comienza con la exposición de la evolución histórica y se hace una reflexión sobre la situación actual del campo. A continuación se relacionan los principales conceptos que ha tenido que afrontar esta disciplina: su definición y los criterios de diagnóstico diferencial que la delimitan, la coexistencia de dificultades de aprendizaje con otros trastornos, los tipos y subtipos de dificultades de aprendizaje, las teorías que explican estas dificultades de aprendizaje y la evaluación e intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje de la lectura, escritura y matemáticas. Asimismo, se describen varios programas, instrumentos y técnicas de evaluación e intervención. Finalmente, se abordan los factores que facilitan su introducción en la escuela en el marco de la nueva Ley de Calidad de la Educación. El manual está dirigido a los estudiantes e investigadores de psicología, psicopedagogía y logopedia, y a psicólogos, pedagogos, psicopedagogos y profesores, quienes se enfrentan al reto profesional de dar respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos con dificultades de aprendizaje. Es un instrumento útil para la docencia universitaria. La incorporación de resúmenes y cuadros en cada capítulo, junto con la lectura de los apartados recomendados por el profesor, constituyen un recurso didáctico eficaz para el desarrollo del aprendizaje de la asignatura.