Estrategias Didácticas Creativas, para una Intervención Pedagógica Significativa
Author: Gabriela Jenifer Hernández Hernández
Publisher:
Published: 2021-01-15
Total Pages: 164
ISBN-13: 9781647893569
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Author: Gabriela Jenifer Hernández Hernández
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Published: 2021-01-15
Total Pages: 164
ISBN-13: 9781647893569
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Jael Flores Flores
Publisher:
Published: 2017
Total Pages: 149
ISBN-13: 9789569280276
DOWNLOAD EBOOKLa enseñanza es una actividad que requiere organización y planificación por parte del docente, quien debe dar forma a las actividades, y pensar en las metodologías y recursos más apropiados para que los contenidos se puedan comunicar a los estudiantes de la manera más efectiva posible. Dichos contenidos constituyen los conocimientos, habilidades y actitudes esenciales que un estudiante universitario debe dominar para lograr un desempeño competente. En el proceso de organización de la enseñanza, las estrategias didácticas son herramientas útiles que ayudan al docente a comunicar los contenidos y hacerlos más asequibles a la comprensión del estudiante. Una estrategia didáctica no es valiosa en sí misma; su valor está en facilitar el aprendizaje de los estudiantes y en generar ambientes más gratos y propicios para la formación universitaria. Este texto tiene la ventaja de organizar las estrategias didácticas, según el proceso cognitivo que se desea propiciar en los estudiantes. Algunas de ellas favorecen la elaboración de la información, otras permiten representar la misma de manera distinta. Un tercer grupo de estrategias permite la interacción comunicativa de los estudiantes. Mientras los dos últimos grupos estimulan la comprensión de la información y el desarrollo de la comunicación oral, respectivamente. La idea central de este texto es dejar a disposición del docente universitario un conjunto de estrategias que lo apoyen en su desempeño pedagógico en la sala de clases, y lo acerquen cada vez más al logro de aprendizajes de calidad por parte de sus estudiantes.
Author: Saturnino DE LA TORRE DE LA TORRE
Publisher: Editorial UNED
Published: 2010-02-18
Total Pages: 233
ISBN-13: 8436259998
DOWNLOAD EBOOKLa obra es un intento de ofrecer a cuantos profesionales se dedican a la enseñanza de pensamientos, saberes, teorías, experiencias, pautas y modelos de utilidad para su propia reflexión y aplicación al ejercicio de transmisión cultural. Es la profesión docente una actividad que exige un estudio concienzudo y sistemático a lo largo de la vida que incluya entre otras cuestiones el conocimiento de tentativas que hayan tenido éxito y les permita motivarse a aprender para enseñar a muchos.
Author: Saturnino de la Torre
Publisher:
Published: 2002
Total Pages: 302
ISBN-13: 9788480634120
DOWNLOAD EBOOKEn esta obra se presentan dos bloques diferenciados en el contenido. En el primero se recogen las bases teóricas de la formación, la innovación, las estrategias didácticas. Se plantea el perfil docente y los modelos de formación, el profesor innovador y la profesionalidad docente. Se propone un modelo de formación integral y se describe el modelo de maestro que queremos para una sociedad en continuo cambio. En el resto de apartados se describen diferentes estrategias de intervención didáctica fuera del aula, dentro del aula y de evaluación de aprendizajes. Son una simple muestra y ejemplo de cómo innovar en la metodología didáctica.
Author: Natalia SOMOZA ARGIBAY
Publisher:
Published: 2008-11-26
Total Pages: 47
ISBN-13: 9781409245599
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Laura Melissa Becerra Guevara
Publisher:
Published: 2020
Total Pages: 0
ISBN-13:
DOWNLOAD EBOOKEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo central promover la planeación pedagógica creativa en docentes del nivel de preescolar de una institución educativa del municipio de Floridablanca en el departamento de Santander, a partir del diseño de una caja de herramientas basada en metodología del Design Thinking (DT). Partiendo de un diseñometodológico de enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y corte transversal se logró identificar la percepción que tienen los docentes acerca de la creatividad y las metodologías para propiciarla, así como su percepción sobre las implicaciones para el diseño de clases y planeación institucional. Luego, mediante un proceso colaborativo se adaptaron diferentesherramientas de la metodología DT para incorporarlas en una caja de herramientas pedagógicas para apoyar el proceso de planeación creativa de los docentes de preescolar. Los resultados permitieron a los docentes participantes hacer énfasis en aspectos como el fomento de la creatividad en la planeación escolar y curricular para alcanzar un impacto positivo del uso de la caja de herramientas en los procesos de planeación para el nivel preescolar. Se concluye que la formación de los docentes ha sido un tema muy importante para la conservación de la vigencia del conocimiento en el profesional de la educación para poder traducir su saber en acciones institucionales en favor de la enseñanza y los aprendizajes, por tanto, la construcción de nuevas ideas alrededor de la pedagogía y sus disciplinas afines, hacen posible que el trabajo en la escuela cobre una importancia real en relación a la calidad educativa.
Author: Lawrence Stenhouse
Publisher:
Published: 1984
Total Pages: 248
ISBN-13:
DOWNLOAD EBOOKAuthor:
Publisher:
Published: 1999
Total Pages: 524
ISBN-13:
DOWNLOAD EBOOKAuthor: Roger Mills
Publisher: Routledge
Published: 2002-03-11
Total Pages: 205
ISBN-13: 1134649436
DOWNLOAD EBOOKThis volume of essays from leading British, North American and Australasian contributors looks at the issues of the convergence of distance and conventional education. The term 'convergence' refers to the breaking down of barriers between open and distance learning and conventional institutions, and the creation of more and more institutions working across a range of modes. Such convergence has been driven by a number of factors, including the new technologies for teaching and learning, the impact of lifelong learning policies, the entry of larger than ever numbers of adult part-time students into tertiary education, and the demands of both employers and individuals for professional and work-related education throughout their working lives. The fourteen chapters engage critically with a range of aspects of convergence, including: * how well is open and distance learning carried out by conventional institutions for which it may continue for a lengthy period to be seen as of secondary importance? * to what extent will open and distance learning be more effectively carried out by conventional institutions able to offer a variety of modes to a wide range of learners? * how well will the variety of learners be served by systems that are converging? * what are the managerial issues at institutional level where converging systems are being developed?
Author: David H. Jonassen
Publisher: John Wiley & Sons
Published: 2004-05-03
Total Pages: 253
ISBN-13: 9780787977054
DOWNLOAD EBOOKLearning to Solve Problems is a much-needed book thatdescribes models for designing interactive learning environments tosupport how to learn and solve different kinds of problems. Using aresearch-based approach, author David H. Jonassen?a recognizedexpert in the field?shows how to design instruction to supportthree kinds of problems: story problems, troubleshooting, and caseand policy analysis problems. Filled with models and job aids, thisbook describes different approaches for representing problems tolearners and includes information about technology-based tools thatcan help learners mentally represent problems for themselves.Jonassen also explores methods for associating different solutionsto problems and discusses various processes for reflecting on theproblem solving process. Learning to Solve Problems alsoincludes three methods for assessing problem-solvingskills?performance assessment, component skills; and argumentation.