Diversidad e igualdad en educación
Diversidad e igualdad en educación

Author: MATA BENITO Patricia

Publisher: Editorial UNED

Published: 2021-10-01

Total Pages: 266

ISBN-13: 8436278070

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Este texto se ha elaborado de forma específica como documento de estudio para la asignatura Diversidad e Igualdad en Educación, que forma parte del plan de estudios del Grado de Educación Social impartido por la UNED. Las autoras han pensado prioritariamente en los y las estudiantes del Grado y, por tanto, los contenidos y enfoque son los que se derivan de los objetivos, competencias y contenidos propuestos en dicha asignatura, también de las condiciones propias del estudio a distancia. No obstante, esperamos que el libro resulte de interés para toda persona que comparta con nosotras algunas de las cuestiones planteadas en el texto en torno a cómo miramos y entendemos la diversidad en educación; a cómo esta mirada determina lo que esperamos y hacemos como educadores, y a las complejas relaciones entre diversidad e igualdad en educación. La premisa de la que partimos es que la diversidad es normalidad, basta con reconocerla; mientras que la igualdad implica un compromiso ético por parte de los educadores, un compromiso que requiere visibilizar los mecanismos que mantienen y legitiman las desigualdades, así como la búsqueda y puesta en marcha de estrategias educativas para la transformación social hacia un mundo más equitativo y justo. Entre las autoras hay profesoras e investigadoras de distintas universidades y centros de investigación: el Departamento de Antropología, Grupo de Antropología Social del Centro de Ciencias Humanas y Sociales del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CCHS-CSIC), el Departament de Filosofia i Treball Social de la Universitat de les Illes Balears (UIB), Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació de la Universitat de Barcelona (UB) y por supuesto de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED); del Departamento de Antropología Social y Cultural de la Facultad de Filosofía y del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación I de la Facultad de Educación. Todas ellas tienen perfiles y bagajes diversos que enriquecen esta obra, y todas ellas forman parte del Grupo INTER de investigación en Educación Intercultural (www.uned.es/grupointer) que lleva realizando su labor desde 2002 en distintos proyectos nacionales e internacionales sobre diversidad e igualdad en educación, racismo, participación ciudadana y formación de docentes y educadoras.

DIVERSIDAD CULTURAL Y EQUIDAD EN LA ESCUELA
DIVERSIDAD CULTURAL Y EQUIDAD EN LA ESCUELA

Author: AGUADO ODINA, María Teresa

Publisher: Editorial UNED

Published: 2023-03-01

Total Pages: 546

ISBN-13: 8436277945

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Este texto se ha elaborado de forma específica como documento de estudio para la asignatura Diversidad cultural y equidad en la escuela, que forma parte del plan de estudios del Grado en Educación Infantil impartido por la UNED. La premisa de la que se parte es que la diversidad cultural siempre está presente en todo grupo humano, es lo normal y no debemos utilizarla para justificar la desigualdad y la discriminación. Lo cultural siempre se manifiesta en toda situación educativa a través de las interacciones entre las personas, pero a priori no podemos saber cómo se va a manifestar. Se ha prestado un especial cuidado en incluir actividades y recursos que sean útiles para el pensamiento y la práctica diaria en la escuela.

Pedagogía diferencial
Pedagogía diferencial

Author: Carmen Jiménez Fernández

Publisher: PRENTICE HALL

Published: 2005

Total Pages: 430

ISBN-13: 9788420543420

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La educación adaptativa, la escuela inclusiva, diverdiad y diferenciación educativa, estrategias didácticas diferenciadas en maetrias instrumentales, el procedo de ensen̆anza, clasificación de los estilos de aprendizaje, modelos multidimensionales, educación y diversidad cultura, educación para personas discapacitadas y otros temas relaciondos, hacen parte de esta obra disen̆ada para todos los estudiosos de la Pedagogía y a los maestros de la misma.

Educación inclusiva y atención a la diversidad
Educación inclusiva y atención a la diversidad

Author: María José Alcalá del Olmo

Publisher: Ediciones Octaedro

Published: 2021-02-01

Total Pages: 114

ISBN-13: 8418615087

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Actualmente, la educación inclusiva constituye una de las prioridades de la agenda política global delimitada para el horizonte temporal de 2030 y representa un enorme desafío para los sistemas educativos, que deben concentrar sus esfuerzos en establecer unos pilares consistentes con los que cumplir con éxito la tarea de educar en la diversidad, colaborando en la superación de la desigualdad y la injusticia social, y configurando, así, un tejido socioeducativo más equilibrado. Poner en práctica una educación inclusiva exige responsabilidades a todos los niveles, desde las instituciones educativas hasta las comunidades, los servicios públicos y la ciudadanía en general. La psicopedagogía, encargada de valorar con rigor los procesos de aprendizaje de cara a delimitar aquellas medidas educativas que mejor contribuyan a una educación de excelencia y de calidad, es una de las disciplinas que más se está beneficiando de los planteamientos del paradigma de la educación inclusiva. Y esta es la pretensión esencial de esta obra: presentar la educación inclusiva como parte consustancial de la psicopedagogía y fortalecer en los profesionales, el compromiso de trabajar el empoderamiento y el autoconcepto positivo en las personas con diversidad, en aras de la plena inclusión.

Educar para la diversidad en el siglo XXI
Educar para la diversidad en el siglo XXI

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Published: 2001

Total Pages: 636

ISBN-13: 9788484650621

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Índice: La atención a la diversidad y el reto de la globalización - La cultura de la diversidad o el elogio de la diferencia y la lucha contra las desigualdades - La construcción del proyecto curricular integrado: una alternativa para dar respuesta a la diversidad - Los trastornos de la personalidad. Sus tipos - El valor de la convivencia y el reto de la interculturalidad - Políticas de la diversidad para una educación democrática igualadora - Dilemas y condiciones de las escuelas inclusivas - Igualdad, equidad, solidaridad - Evaluación y atención a la diversidad - Estrategias para favorecer la autodeterminación de alumnos con necesidades especiales - Procesos cognitivos en el profesor - Multiculturalidad y educación. Niños inmigrantes en la escuela aragonesa - Una escuela para todos: un reto social y educativo - Los problemas contractuales en el aula - Un programa de habilidades para niños con necesidades educativas especiales - Modificaciones formales del habla materna dirigida al niño con síndrome de Down - El síndrome X frágil: primera causa de retraso mental hereditario - Atención a la diversidad y práctica psicomotriz: una experiencia con niños síndrome de Down - Respuesta educativa a un alumno autista: estudio sobre una experiencia de colaboración familia-escuela - Programa de acogida: atención extraescolar a la sobredotación intelectual - El diagnóstico y tratamiento integrales del TDAH - El concepto de autodeterminación según Wehmeyer y su relación con el retraso mental - El alumno zurdo: didáctica de la escritura - Organización de recursos y respuesta educativa al alumno con necesidades educativas especiales - Educación física adaptada: una propuesta para primaria - ¿Cómo se organiza el proceso de transición a la edad adulta y a la vida activa de las personas con discapacidad psíquica? Un estudio contextualizado en la comarca del Segrià (Cataluña) - Educación intercultural e inmigración: situación en la región de Murcia - Estudio europeo sobre las habilidades de comprensión y expresión al finalizar la Educación Obligatoria - Perspectivas psicosociales para una educación e intervención en/desde la diversidad - Educación intercultural y derechos humanos - Diferencias de género en inteligencia, creatividad, personalidad y rendimiento académico en estudiantes universitarios - Proyecto Ego-Etno de investigación y formación pedagógica para la educación intercultural - La elaboración de proyectos de centro como instrumento favorecedor de la educación multicultural - Una respuesta a la diversidad en Educación Secundaria Obligatoria: los programas de educación compensatoria - Diversidad de prototipos de conducta interpersonal y actitudes ambientales - Educar para la diversidad: intervención con minorías étnicas - El trabajo en pequeños grupos como instrumento de atención a la diversidad - Comunidades de aprendizaje: una propuesta educativa basada en la igualdad de diferencias y en el aprendizaje dialógico - Una educación compensatoria. ¿Una respuesta a las diferencias socioculturales? - Diversificación curricular integrada en el centro: un modelo práctico para la ESO - Orientaciones para el desarrollo de la atención a la diversidad en la Enseñanza Secundaria Obligatoria - La atención a la diversidad en el proyecto educativo y curricular de centro - El poder de la singularidad en el discurso educativo de la diversidad. La construcción del conocimiento escolar en contextos heterogéneos - Atención a las diferencias individuales y motivación por el aprendizaje en el aula ordinaria. Una experiencia de investigación - La integración de las nuevas tecnologías en la educación. Personalización en la Red - Proyecto JECD. Vías alternativas de integración Web Master. "Creando constructores de páginas web" - Actualización de baremos del D.A.T. en la identificación de las altas habilidades intelectuales - Nuevas perspectivas sobre el aprendizaje en la escuela: la inteligencia emocional - Los centros sociolaborales: una respuesta educativa integral de atención a la diversidad - La educación del niño hipoacúsico en el movimiento scout - Niños culturalmente marginados: un proyecto para su educación en Chile - Epílogo a las reflexiones del Congreso.

Multiculturalismo y educación para la equidad
Multiculturalismo y educación para la equidad

Author: Enric Prats

Publisher:

Published: 2007-01-01

Total Pages: 166

ISBN-13: 9788480638968

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La publicación que ofrecemos presenta algunos de los retos que tiene planteados actualmente la consolidación de un concepto de ciudadanía inclusiva en un contexto definido por la pluralidad cultural. Tanto en su sentido estricto de ejercicio de derechos cívicos, políticos y económicos, como también en la línea de considerar esa ciudadanía como un proceso abierto a la acogida de nuevas posibilidades, entendemos que una sociedad más equitativa y justa se construirá si atiende a los retos concretos que se presentan en algunos de los escenarios donde se está presentando con más interés esa diversidad cultural. En esta obra se ofrecen elementos para profundizar en el análisis y la valoración de esos retos desde posiciones diversas. Se profundiza en el concepto mismo de interculturalidad, centrado en la región latinoamericana, y se propone una análisis educativa de los derechos humanos; asimismo, se realizan dos aportaciones, desde el terreno de la salud y desde el ámbito de los medios de comunicación, para conocer las barreras y las dificultades que se pueden vislumbrar para construir sociedades en la línea apuntada. Finalmente, se insiste en una agenda de trabajo que proporcione un empuje sólido hacia la construcción de una noción de ciudadanía más acorde con los tiempos que vivimos.