Los sistemas nacionales de evaluación en América Latina y el Caribe. ¿Impacto pedagógico u obediencia institucional?
Los sistemas nacionales de evaluación en América Latina y el Caribe. ¿Impacto pedagógico u obediencia institucional?

Author: Fabio, Jurado Valencia

Publisher: Centro Editorial de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia

Published: 2009-08-31

Total Pages: 292

ISBN-13: 9587754107

DOWNLOAD EBOOK

A partir de la década de 1990 se fundaron en todos los países del mundo sistemas nacionales de evaluación con el propósito de identificar una relación de equivalencia entre lo que ofrece la escolaridad y los aprendizajes alcanzados por los estudiantes. Sin embargo, son muy pocas las iniciativas para lograr el enlace entre los resultados de las pruebas y la formación de los docentes. Este libro presenta algunos aspectos del problema y resalta lo que se hace al respecto en países latinoamericanos que han insistido en la constitución paulatina de sus sistemas nacionales de evaluación.

Internacionalización de la Evaluación en América Latina Y El Caribe
Internacionalización de la Evaluación en América Latina Y El Caribe

Author: Marisa Carina Fazio

Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola

Published: 2012-04

Total Pages: 636

ISBN-13: 9783847362104

DOWNLOAD EBOOK

En las dos ultimas decadas, en America Latina, la problematica de la evaluacion y acreditacion universitaria ha adquirido un rol fundamental en el aseguramiento de la calidad educativa a partir de las autoevaluaciones voluntarias, a nivel regional -en el sentido de zonas que abarcan las jurisdicciones internacionales-, nacional e intrainstitucional (Brunner, 1997, Martinez, 1997; Fazio, 1998; Lemaitre 2005, 2007, 2010; Mollis, 1999, Villanueva, 2004, 2005, 2008, 2008 y Lamarra, 2004, 2010). Indicador de esto es el surgimiento, desde 1998 al 2009, de agencias, redes, organismos y mecanismos regionales destinados a evaluar y acreditar carreras, instituciones y hasta los propios sistemas de evaluacion y acreditacion implementados en la region. Durante dicho periodo, el interes no solo se focalizo en el ejercicio evaluativo sino, tambien, en promover instancias de capacitacion, intercambio e investigacion evaluativa sobre el tema, a los efectos de contribuir a la mejora y/o innovacion en el area de la evaluacion y acreditacion universitaria (Lemaitre 2005, 2007, 2010; Pires y Lemaitre, 2008)."