La alfabetización digital en los procesos de inclusión social
Author: David Casacuberta Sevilla
Publisher:
Published: 2012
Total Pages: 221
ISBN-13:
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La alfabetización digital en los procesos de inclusión social
Author: Eva Ortoll Espinet
Publisher: Uoc Sl Editorial
Published: 2007
Total Pages: 216
ISBN-13: 9788497885959
DOWNLOAD EBOOKAlgunas personas pueden sufrir las consecuencias de disfunciones en su inclusión social por el hecho de no apropiarse de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y este riesgo de exclusión social se debe combatir de algún modo, igual que se combaten otros tipos de exclusiones.
La alfabetización digital en los procesos de inclusión social
Author: David Casacuberta Sevilla
Publisher:
Published: 2013
Total Pages: 0
ISBN-13: 9788490296332
DOWNLOAD EBOOKInstilling Diversity and Social Inclusion Practices in Teacher Education and Curriculum Development
Author: Alegre de la Rosa, Olga María
Publisher: IGI Global
Published: 2022-06-30
Total Pages: 274
ISBN-13: 1668448130
DOWNLOAD EBOOKThere has recently been a societal push to better achieve equity for all, with many bringing to light the bias, racism, and discrimination that many factions face on a daily basis. Naturally, integrating diversity and social inclusion thoughts into the classroom is one of the best ways to start changing the mindset of society and promoting more inclusive practices in the next generations. Therefore, diversity and social inclusion have become common approaches in the planning and management of primary, secondary, and higher education schools in many international contexts. However, there are certainly challenges that must be overcome in developing these new practices and their implementation within teacher curriculum. Instilling Diversity and Social Inclusion Practices in Teacher Education and Curriculum Development provides an analysis of educational inclusion practices and identifies university students voices on diversity and social inclusion. It further assesses teacher performance in an international online training context and promotes a model of curriculum development on diversity and social inclusion. Covering topics such as culturally competent teachers, student academic achievement, and attitudes towards diversity, this premier reference source is an excellent resource for teacher educators, pre-service teachers, administrators and educators of both K-12 and higher education, social workers, researchers, and academicians.
Tic y Web 2.0 para la inclusión social y el desarrollo sostenible
Author: Domingo J. Gallego
Publisher: Dykinson
Published: 2015
Total Pages: 360
ISBN-13: 8490855412
DOWNLOAD EBOOKEste libro aborda tres de los grandes temas contemporáneos que generan preocupación y gran interés: La inclusión social, el desarrollo sostenible y el papel de las TIC y la Web2.0. Plantea y ensaya unas propuestas que ayuden a superar algunas de las tristes dicotomías actuales de países ricos y países pobres, países desarrollados y países en vías de desarrollo, pueblos conectados y pueblos sin conectividad… Es el resultado de un Proyecto financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el desarrollo (AECID), titulado “TIC para la inclusión social y el desarrollo sostenible” y se complementa con otras investigaciones realizadas sobre temas afines. Es el fruto del trabajo de un equipo multidisciplinar que, desde hace, años afronta de forma conjunta proyectos e iniciativas para la gestión del conocimiento con TIC y herramientas Web2.0 en el que han participado Universidades de cuatro países: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de Madrid, España, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB) de Argentina, Universidad de las Fuerzas Armadas (ESPE) de Ecuador y Universidad de Concepción (UdC) de Chile. Muchos son los temas de interés que se presentan en este libro: cultura, tecnología y educación, las TIC y la formación Web2.0 para la inclusión social y el desarrollo sostenible, perspectivas de la Web 2.0, objetos de aprendizaje, interacciones sociales y análisis de redes sociales en entornos de enseñanza online, formación en línea para comunidades rurales, realidad aumentada, robótica educativa, competencias TIC en contextos formativos, accesibilidad Web de recursos formativos y análisis socio –espacial, interoperabilidad y gobernanza. Sin duda este libro va a contribuir a mejorar los procesos de inclusión social y desarrollo sostenible, desde una perspectiva que incluye, como elementos clave, la tecnología y la educación. Domingo J. Gallego. Doctor en Filosofía y Letras, UCM. Máster en Tecnología Educativa y Comunicaciones, Columbia University, NY. Director de Educación Elearning de EBS Business School. Ha dirigido 81 tesis doctorales. Experto en Tecnología Educativa y en Recursos Humanos y Formación en las organizaciones. Ha dirigido y participado en muchos proyectos de Formación, Investigación y Desarrollo en América Latina. Mabel Álvarez. Doctora por la Universidad Nacional de Educación a Distancia, España. Especialista en Sistemas de Información Territorial (ITC), Países Bajos. Agrimensora, Universidad Nacional del Sur, Argentina. Profesora Titular, investigadora I y Directora del Grupo de Investigación TIC e Información Geoespacial , Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Ha dirigido: instituciones gubernamentales, proyectos y organizaciones no gubernamentales (nacionales e internacionales). Zulema Beatriz Rosanigo. Magister en Ingeniería de Software por la Universidad Nacional de la Plata. Ingeniera Civil (Universidad Nacional de Rosario). Profesora Titular de Paradigmas y Lenguajes de Programación en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Ha participado y dirigido diferentes proyectos sobre Tecnología informática aplicada a Educación, TIC y Objetos de Aprendizaje. Karina Cela. Doctora en informática, Máster en Ingeniería de Medios e Ingeniera informática. Actualmente es profesora en la Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE, Ecuador. Ha participado y dirigido proyectos sobre e-learning, y tecnología para la integración social. Sus intereses se centran en TIC para la inclusión social, diseño instruccional y soluciones educativas mediadas con tecnología.
La sociedad de la información en Brasil y España
Author: Elías Suaiden Neto
Publisher:
Published: 2011
Total Pages: 303
ISBN-13: 9788497045810
DOWNLOAD EBOOKEl objetivo de esta obra es presentar las mejores experiencias utilizadas en España y Brasil para reducir la brecha digital. Los productos y la metodología de inclusión digital para la inclusión social adoptados en el libro son de gran importancia para los países iberoamericanos, que tienen graves dificultades para combatir la brecha digital. La obra expone con claridad que no es solamente a través de la distribución de ordenadores como España y Brasil (y los demás países iberoamericanos) podrán acabar con las desigualdades sociales e incluir a parte de la población en la sociedad de la información: es necesario, cada vez más, utilizar programas de capacitación y promover en la comunidad la utilización de metodologías de alfabetización digital y competencia informacional. Por ello, en busca de una política de información digital, esta obra presenta las acciones que los gobiernos y los profesionales de la información deben desarrollar en su trabajo en las bibliotecas, telecentros, etcétera. La brecha digital no es otra cosa que el reflejo de la brecha social en el mundo digital, de manera que los grupos socialmente desfavorecidos suelen estar también en peores condiciones para el acceso y manejo de la información que la media de la comunidad. No es solo, pues, una cuestión de acceso a las tecnologías de información y comunicación, sino también de interés, motivación, formación y conocimiento.
Inclusión Digital y Telecentros en América Latina
Author: Fundación Telefónica
Publisher: Fundación Telefónica
Published: 2008-08-01
Total Pages: 146
ISBN-13: 8408081233
DOWNLOAD EBOOKEsta publicación hace referencia a la visión y logros que múltiples actores latinoamericanos provenientes de organismos internacionales, representantes de la sociedad civil y del sector privado, tienen sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), específicamente de los telecentros como herramienta para lograr una mayor Inclusión Social.
Alfabetización mediática para la einclusión de personas mayores.
Author: Leopoldo Abad Alcalá
Publisher: Dykinson
Published: 2017-05-23
Total Pages: 234
ISBN-13: 8491482334
DOWNLOAD EBOOKLa alfabetización mediática de las personas mayores es una prioridad en el contexto social actual, que combina el envejecimiento poblacional con la omnipresencia tecnológica de los medios en sus más diversas manifestaciones. Esta obra analiza uno de los aspectos vinculados a este gran desafío: la inclusión digital de las personas mayores; la cual debemos asociarla con los retos del envejecimiento activo y con el empoderamiento, tanto personal como social, para facilitar así la participación de las personas mayores en las oportunidades que ofrece la Sociedad de la Información rompiendo la denominada brecha digital generacional. Ello requiere de iniciativas formativas efectivas y convenientes en el ámbito de las TIC, que logren una verdadera einclusión de las personas mayores, evitando situarlas en situaciones de desventaja o vulnerabilidad tecnológica. Como se desarrolla en los capítulos finales de este trabajo, dichas propuestas deben tener en consideración las peculiaridades personales y sociales de este segmento poblacional, lo que implica la necesidad de modificaciones y adaptaciones en los cursos formativos en TIC dirigidos a este grupo social. Se analizan aspectos tales como el envejecimiento demográfico de las sociedades contemporáneas, la brecha digital generacional, los conceptos tanto de einclusión como de alfabetización mediática y digital, las peculiaridades en los procesos de aprendizaje de las personas mayores, especialmente respecto a las TIC; entre otros. Este libro se enmarca dentro de los resultados del proyecto de investigación “Brecha digital y personas mayores: alfabetización digital y einclusión” (CSO201236872). Se trata de una novedosa contribución que pretende aportar diferentes elementos de reflexión al necesario debate sobre esta realidad social. Leopoldo Abad Alcalá, licenciado en Periodismo (CEU/Complutense) y Derecho (UNED) y doctor en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Investigador Principal (IP) del proyecto “Brecha digital y personas mayores: alfabetización mediática y einclusión” (CSO201236872) y actualmente del proyecto “Personas mayores, Ecommerce y administracion electronica: hacia la ruptura de la tercera brecha digital” (CSO201566746R), ambos del Plan Nacional de I+D+i. También es IP del grupo “Brecha digital y personas mayores” del Proyecto sobre Vulnerabilidad Digital (HUM2015/HUM3434 PROVULDIGCM) de la Comunidad de Madrid. Es autor de más de 20 publicaciones y ha sido profesor invitado en universidad europeas, estadounidenses e iberoamericanas. Fue Vicerrector de Alumnos de la Universidad CEU San Pablo donde compagina labores docentes e investigadoras como Profesor Titular acreditado.
Alfabetización informacional e inclusión digital
Author: Aurora Cuevas
Publisher:
Published: 2011
Total Pages: 175
ISBN-13: 9788497045797
DOWNLOAD EBOOKEn el discurso de la sociedad del conocimiento está muy presente la noción de información como valor generador de riqueza. En sintonía con el denominado capitalismo cognitivo, a menudo se propicia la distribución de los recursos privilegiando posiciones con predominio informacional, situación que potencia el incremento de la brecha digital. Esta realidad requiere procesos que lleven a superar situaciones de desigualdad, especialmente a través de la formación de la ciudadanía en competencias informacionales y haciendo accesible el uso de la tecnología a todas las personas. Hay muchos ángulos y diferentes mecanismos desde los que analizar y actuar en el terreno de la inclusión digital, pero los autores de esta monografía defienden el protagonismo de las bibliotecas como factor clave de inclusión social. En la actualidad, la biblioteca, como institución que hace posible el libre acceso a la información, puede constituirse en protagonista en los procesos de inclusión digital y aprendizaje a lo largo de la vida y debe ejercer una labor fundamental en la compensación de desigualdades en el acceso a la tecnología. Formación y evaluación, temas centrales de este texto, son aspectos estratégicos que ayudan a la coordinación entre diferentes iniciativas y permiten afianzar resultados y contribuir a la transparencia de los procesos de inclusión digital. Los autores de este trabajo de investigación han elaborado un modelo formativo y evaluativo basado en competencias digitales, informacionales y sociales, especialmente diseñado para el aprendizaje permanente de los agentes comunitarios de salud en Brasil pero extrapolable a otros programas educativos especializados. El modelo permite, además de evaluar la eficacia del proceso educativo de los agentes comunitarios de Salud, intervenir en el diseño mismo de los programas pedagógicos añadiendo como una parte especialmente valiosa las competencias informacionales y lectoras estrechamente ligadas a las digitales.
New Pedagogical Approaches in Game Enhanced Learning
Author: Sara de Freitas
Publisher: IGI Global
Published: 2013-01-01
Total Pages: 321
ISBN-13: 1466639512
DOWNLOAD EBOOK"This book addresses the major challenges associated with adopting digital games into a standard curriculum, providing fresh perspectives from current practitioners in the education field"--Provided by publisher.
